春雨大班教案春雨大班教案作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的春雨大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。春雨大班教案1【活动设计背景】为了让幼儿感受散文的意境美,激发幼儿的审美能力和想象力;结合幼儿的年龄特点;帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机,知道春雨对万物生长的作用,特设计此教案【活动目标】1、引导幼儿感受散文的意境美。2、发展幼儿的审美能力和想象力。3、帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机,知道春雨对万物生长的作用。【教学重点、难点】春雨是比较抽象,很难让幼儿直观的感受!【活动准备】《春雨的色彩》课件,图片【活动过程】一、导入课题1、听音乐《春野》师幼谈话。小朋友现在是什么季节?(春天)春天的景色非常美,咱们一起去找春天好吗?看课件春天来了。小燕子飞回来了,小河里的冰融化了,小草发芽了,小花开了。师:“小燕子可以飞到小河里去洗澡喝水,可是小草和小花也想洗澡喝水怎么办呢?”请小朋友帮忙,引出春雨。2、小朋友,你们知道春雨可以帮小花小草洗澡。但是你们知道春雨是什么颜色的吗?你为什么说春雨是XX颜色的?3、下面请小朋友们欣赏一首好听的散文诗,听一听散文诗里是怎么说的?二、活动过程:1、欣赏课件《春雨的色彩》。提问:小朋友你们看到了什么?(下雨了)听到了什么声音?(沙沙沙)房檐下都有谁?(小燕子、小麻雀、小黄莺、小白鸽)它们在争论一个什么问题?(春雨的色彩)它们认为春雨是什么颜色的?为什么?春雨听了大家的`话是怎么做的?我们一起完整的听一遍散文诗看你们刚才回答的对不对。2、欣赏完后再提问:这首散文诗叫什么名字?小鸟们在争论一个什么问题?它们认为春雨是什么颜色的?3、小朋友们完整看课件小声跟诵散文,可学说小鸟的对话,并自选角色进行表演。4、请小朋友分角色朗诵这首散文诗。教师小结:通过这首散文诗小朋友知道了小草、柳树、桃树、油菜花等植物的生长都离不开雨水。春雨非常美,它让春天的大地变成了万紫千红。三、结束部分小朋友想不想把美丽的春雨画下来呢?(想)带幼儿开着小飞机到活动室画春雨。【教学反思】活动反思可以从以下几个方面思考,不必面面俱到:1、教材内容分析:春天里万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美,散文诗中绵绵的春雨,屋檐下叽叽喳喳的小鸟,万紫千红的大地,给人以美的陶冶和享受,与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感,启发幼儿观察、发现自然界的变化,感知春的意韵,并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来,以此来表达自己的情感体验。2、幼儿情况分析:中班的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲,能主动地去探究周围和环境的变化,并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展,孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。3、如果让你重新上这节课,你会表演散文。师:小鸟们各有自己的看法,让我们也变成一只只小鸟一起来争论这个有趣的问题,好不好?1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰,并看好自己是什么小鸟。2、师幼一起朗诵散文,老师利用课件提示,幼儿表演。4、幼儿互换头饰,再次表演一次。四、仿编散文。师:春雨就像一位神奇的魔术师,到哪里,哪里就会变出美丽的颜色。那春雨还会是什么颜色,会落到哪儿呢?还有哪些小鸟会来争论?和你的好朋友说一说!1、幼儿自由结伴进行仿编,老师巡回指导。2、老师示范仿编。3、请2—3名幼儿到集体面前来仿编,给予表扬和鼓励。春雨大班教案2活动目标1.能用自然的声音学唱有象声词的歌曲，唱准象声词的部分。2.感受歌曲旋律的轻快、优美。3.愿意用简单的'动作表现歌曲的内容。活动准备经验准备：幼儿有过观察雨的经验。课件准备：“春雨”音效及图片；“动作示范图”图片；《春雨弹琵琶》歌曲音频及伴奏；“春雨弹琵琶”图片。活动过程一播放音效及图片“春雨”，激发活动兴趣二出示动作示范图，鼓励幼儿模仿动作——你们观察过春雨吗？它是怎么下的？——我们一起用动作来表现下雨的样子吧！三播放歌曲及图片，令幼儿感受春雨动听的声音——歌里春雨是怎样弹琵琶的？谁来唱一唱？四播放歌曲音频及伴奏，带领幼儿学唱歌曲1.幼儿跟着教师哼唱。2.用语言接龙的方式帮助幼儿记歌词。3.鼓励幼儿用今天学到的动作，边唱边跳。春雨大班教案3活动目标：1、欣赏理解散文，了解春雨和自然物的关系，感受散文的意境。2、在尝试仿编散文的过程中，表述对春天的感受，激发喜爱春天的情感。活动准备：散文画面、绿色的纸、记号笔。活动过程：一、说说喜欢春天的理由1、师：你们喜欢春天吗?喜