让健康心理伴你们快乐成长亲爱的同学们:大家好！很高兴和大家一起探讨有关心理健康方面的知识，希望通过我今天的讲座，同学们会在学习以及生活中得到一点启迪，收获一点经验，长一些见识，心灵上得到一次震憾。我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。21世纪的小学生，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。一、心理健康的标准是什么？１．智力正常，乐于学习。２．情绪健康，心情轻松愉快。３．意志健全，树立自信。４．行为协调５．人际间关系适应，能与老师、同学和他人保持良好的人际关系，与人为善，团结互助。６．反应适度７．心理特点符合年龄二，环境对人的影响1，故事一：“狼孩”的故事1920年，在印度的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种"神秘的生物"出没于附近森林，一到晚上，就有两个用四肢走动的"象人的怪物"尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个"怪物"原来是两个裸体的女孩。据记载，"狼孩"刚被发现时用四肢行走，慢走时膝盖和手着地，快跑时则手掌，脚掌同时着地。白天躲藏起来，夜间潜走。不吃素食而要吃肉，吃时不用手拿，而是放在地上用牙齿撕开吃。每天午夜到早上三点钟，她们象狼似的引颈长嚎。看来遗传虽然重要，但是人所处的环境也发挥着极其重要的作用。”狼孩”的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。2，家庭环境的影响：故事二：“中国狼爸”的故事香港商人萧百佑“中国狼爸”：他定下的家规相当苛刻，哪一条孩子做错了就要惩戒，他所说的惩戒就是打。“打多少下，打哪里，在什么状况下打，都有规定，打也一定要用家法藤条来打”。每个孩子身上都有三个特性：动物性、人性、社会性。12岁之前孩子身上动物特征表现得较强，必须用“打”，才能让孩子懂得是非道理。3、学校环境的影响择校的选择：择校生请举手，父母不惜一切代价将你送入理想的学校，其选择的就是环境，好的学校，好的老师……吃住、零花、往还费用每年近万元。为什么选则三小？我们学校的口号是：“让学生向往，教师幸福，群众满意的学校”。校园文化环境：校园各墙壁的图板、壁画、宣传口号、名言名句、活动器材都是在无声中引导我们健康快乐的成长。开展的各类活动：演讲比赛、歌咏、讲故事、课本剧、背《三字经》、《弟子规》、跳绳、拔河、踢毽子、乒乓球、篮球和各类特长班（……）班级文化：班规、班训、守则、规范、奋斗目标、81个良好习惯、32个有教养的细节、班主任寄语等都是无声的语言。所有创造的这些环境就是为了学生德、智、体、美、劳各项全面发展。说到这里，不得不说一说，几日之前发生在我校学生的打仗的事：XXX同学、XXX同学，动用棍棒打群架，家长发现及时，避免了严重的后果。最后处理的结果，大多数同学都已经知道了，但我要给大家讲明的一点是，校长对这几位同学并不是开除，而是让他们改变一下环境，在现有的环境下，这几个同学都结下仇怨，拉成帮结成伙，近期不打，过一段时间还会发生。所以必须斩断他们的关系链条，所以校长让他们改变一下环境，脱离现有的人群环境，重新适应一个新的环境会改变他们的许多不健康的作法。家长都很满意，同意校长的处理意见。这些同学打仗的理由很简单：就是看你不顺眼、得瑟、牛的哄-----动辄就是收拾你、教训你、废了你、整死你------最可气的是，打不过找帮手，不找老师解决。当我们学校和家庭都无能为力的情况下，屡教屡改屡改屡犯就只有靠“劳教所”了。三、谈一谈同学们存在的心理问题我说的这些问题，不是针对张三李四某个同学，如果有的话对照自己，怎样加以改正。1、不知感恩父母恩：吃的、穿的、用的都是父母提供的。总认为是应该的……学校恩：学习、教室、桌椅、课本、取暖用煤、用水、用电免费提供的活动设施等。乱刻乱画加破坏。社会恩：国家政府给我们提供的公共场所和设备，随意破坏。候车亭、健康器材、街道护栏、宣传广告牌（广场西墙壁画）……做些损人不利己之事。2、做错了事坚决不承认（说谎行为）有的同学做错了事被老师或校长发现，咋问就是不承认。故事三、硬币“爆炸”2007年12月22日，永嘉县瓯北镇千石村的一座教堂前，6岁男孩杨渊程手拿两枚一元硬币玩耍时，竟然“爆炸”了！小渊程手指被炸出血泡，手套、衣服都被烧焦，一枚硬币的边缘被“炸”得竟然熔化了。一元硬币怎么会自己“爆炸”？人们对它的安全性众说纷纭。此事经媒体报道后，引起了全国专家、教授,甚至是中国工程院院士的高度关注。人民银行，中国印钞造币总公司都非常重