幼儿园中班科学教案【热门】幼儿园中班科学教案范文汇编七篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的幼儿园中班科学教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班科学教案篇1活动目标：1、通过实验，使幼儿初步知道新鲜的空气是没有形状、颜色和气味的。2、通过动手操作，知道空气充满我们的空间，空气无所不在。3、保护孩子的求知欲，发展探索的能力。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：塑料袋、教学活动：1回忆故事《空气空气你在哪儿？》2、出示塑料袋塑料袋里有什么抖动一下，把口捏住，有什么变化3、请幼儿拿塑料袋，到自己想去的地方找空气。------证明我们周围到处都充满了空气。4、引导、观察。（1）、老师准备1个打气筒（2）对着幼儿的脸挤出一些空气。让幼儿感觉到空气5、探索：气球里的空气（1）、猜想：没有吹气的气球里面有空气吗？（2）、实验验证：用气球对着自己的脸吹气，感觉空气是否存在。（3）给气球吹气，说说现在的气球是否存在空气。（4）实验验证：用气球对着自己的脸吹气，感觉空气是否存在。（5）、请幼儿记录6、请幼儿在自己身边找一找，还有哪些东西里面有空气？活动反思：幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的.探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，反而对下一探究活动不利，所以在第二个实验活动前以“气球”一故事情境引入，正迎合幼儿的特性，也使他们自然地过渡到下一任务中来。听了故事，教师不急于让幼儿动手，让幼儿的思维进行一次碰撞后再让他们去动手，使幼儿兴趣盎然，有了先前的知识铺垫和多种思维的认识后，探究任务也就迎刃而解了，这课的难点也就轻易瓦解。在这里可谓是“一浪激起一浪”给幼儿的思维进行了一次冲击。幼儿园中班科学教案篇2活动目标：1.引导幼儿仔细观察，初步培养幼儿的好奇心。2.通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。3.知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。学习记录实验结果。4.让幼儿学会初步的记录方法。5.能客观地表达自己的探究过程和结果。活动准备：1.物质准备：1)一瓶黄颜色的水。2)每组三个透明的小玻璃杯，分别装有红、黄、蓝色三种颜料及棉签等。3)记录材料每组一份，涂色纸若干。4)水果篮样图人手一张。2.经验准备：认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和气球的画法。活动过程一、开始部分情境导入师：孩子们，今天咱班来了一位客人、你们猜他是谁?魔术师扮演者：大家好!很高兴认识你们，今天我给你们带来一个魔术!想不想看啊?二、基本部分(一)魔术展示。魔术师:“我这有瓶什么颜色的水?”(黄色)“接下来，请你们跟我一起喊一二三，它的颜色就会改变，好不好?”“一、二、三”“变成什么颜色?”(绿色)你们想知道其中的秘密吗?教师揭开谜底，将蓝色和黄色的.颜料混合就会变成绿色。(二)幼儿动手探索颜色的变化。1.师：“你们想不想也去变一变呢?”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，看看你们用这些颜色都能变出什么新颜色?然后把结果记录下来。2.教师讲解操作时注意事项。当魔术师有个小小要求：不能把颜料涂在衣服或者桌子上。3.教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。(三)总结结论。1.师：红和黄两种颜色变出了什么颜色?还有哪一组和他们是一样的?红和蓝拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出了什么颜色啦?2.幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。红+黄=橘黄黄+蓝=绿红+蓝=紫念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子;黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子;蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。3.幼儿用变出的颜色给水果上色。三、结束部分1.总结收获，评价幼儿的表现。2.展示幼儿作品。幼儿园中班科学教案篇3一、活动目标：1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察能力。2、体验探索活动的乐趣。二、活动准备：1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。2、演示记录卡和操作记录卡若干。3、操作图若干，透明塑料纸若干，调色卡人手一份。4、毛笔若干，抹布若干。三、活动过程：1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习兴趣。师：看，这是一瓶什么颜色的水呢？（黄色）今天，老师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看？请小朋友仔细看魔术师要开始变魔术喽！我们一起喊一、二、三！（教师摇晃瓶子）黄色的水变成什么颜色的水了呢？2、自由讨论：师：谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的？请大家相互讨论一下，然后告诉老师！3、自由探索①究竟加入了什么颜色的宝宝了呢？请每位小朋友也来当回魔术师：你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色