小学语文教案有关小学语文教案汇总6篇作为一名教职工，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的小学语文教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学语文教案篇1教学目标：1、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。2、有感情地朗读课文。体会人与人之间的真诚与友谊。3、体会课文重点内容在表达上的效果。教学重点：反复朗读课文。教学难点：3、有感情地朗读课文。体会人与人之间的`真诚与友谊。教学时间：一课时课前准备：预习课文小黑板教学过程：一、导语：当你看到这个题目时，你会想些什么？二、以读为主，读中探究1、快速自主读书要求：（1）要把课文读通读顺，难读的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。2、汇报交流（1）以学习小组为单位交流学习情况。如：你读懂了哪些内容？（2）提出学习中的疑难问题。3、再读释疑请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）三、自主性练习设计（以下五题任做三题）1、“我”喜欢上了一件什么样的运动衫？（那些词语可以体现出我对运动衫的喜爱？）2、“我”的运动衫为什么会得而复失呢？3、“我”的运动衫为什么会失而复得呢？4、从“我”的运动衫得而复失，失而复得的过程中你体会到了什么？四、课文内容的拓展说说平时生活中曾经关心过你的人和事。板书设计：21*一件运动衫喜爱买到（得）买鞋退掉（失）康威用狗换（得）小学语文教案篇2教学目标：1、认识17个生字，会写8个生字;2、练习正确、流利地朗读课文，读中感悟，理解词义。教学重、难点：掌握8个生字的音、形、义，品读课文，理解词义。教法与学法：讲授指导法，合作、探究学习，品读感悟法。教学过程：一、猜谜语导入，板书课题二、朗读课文，标记生字，标记自然段序号三、生字音、形的分析1、出示生字：hukǎntǎolìyànkùnfùpín候砍讨历厌困父贫2、音的分析：读音须注意什么?哪些容易读错?生自由读，师领读。3、字形的分析：a、怎样记住这些生字?最难写、最易出错的字是哪些?b、指导书写“候”。四、学生描红再书写一个同桌检查、反馈。五、学生组词、拓展师展示文中出现的'词语，女生齐读。释义：说出“贫寒、讨厌”的反义词，“经历”造句。六、出示二类生字词语，自由读，男生齐读释义：说出“”的近义词，“不慌不忙”的反义词。七、出示文中句子读中感悟“风风雨雨、枝繁叶茂、郁郁葱葱”的词义。八、指导朗读九、完成课时作业小学语文教案篇3教学目标：1、借助注释和字、词典自主识字，读准“见”在文中的读音，理解“从”、“遇”、“云”、“岁”等词的意思，积累古文中表示“说”的词语。2、能正确、流利地朗读古文，借助译文了解全文的意思。3、理解“读书百遍，其义自见”的意思。体会“余日勤读”的意思。教学重点和难点：1、借助注释和字、词典以及译文了解全文的意思。2、理解“读书百遍，其义自见”的意思，体会“余日勤读”的意思。教学过程：一、引出课题1、板书课题、齐读。2、你是怎样理解这两个词的？3、这就是我们今天所学课文的题目。看看课文，谁知道这篇课文选自于哪？4、董遇是三国时期魏国有名的大学者，可谓学富五车。这段古文写的是他劝人勤学的内容。二、初读课文1、范读全文。认真听我读课文。2、自渎全文，读准字音，读通句子。3、指导难读句；三、再读懂意思1、课文读通了。能否借助注释，根据译文内容，一句一句对照着理解古文的意思呢？2、交流。（1）“人有从学者，遇不肯教，而云必当先读百遍。”者：的人遇：董遇云：说。古文中表示说的字还有哪些？（2）言“读书百遍，其义自见。”言：说见：现。出现，明白（3）从学者云“苦渴无日”苦于没有时间干什么？（4）遇言“当以三余。”“当以三余。”干什么？（5）或问“三余”之意。或：有的人。回顾“其色或黄或白或赭或红”中“或”的含义，进行比较。（6）遇言“冬者岁之余，夜这日之余，阴雨者时之余也。”日：一天。时：时令岁：年。还有哪些词或者诗句中“岁“有年的'意思？岁月、年年岁岁花相似、守岁句意解释：古时候下雨就没法下田地干活，所以也是空余时间。冬天，不种庄稼也有时间读书，晚上在家没有现代的娱乐活动，有多余时间读书了。3、看了注释，读了译文，了解了古文，还有什么不明白的地方吗？4、谁能连起来说说这段古文的意思。四、三读明道理1、读通了古文，了解了意思，再认真读读这段古文，边读边想：关于“勤读”，你知道了些什么？明白了什么道理？2、交流。老师点拨。（1）读书百遍，其义自见。——书读得次数多了，它的意思自然就明白了，不能只简单地读一、两遍。书读得次数多，这就是“勤读”啊！（2）苦渴无日——不要总是