?新型玻璃?教学设计五(1)课前准备书写生字的小黑板或投影片。第一课时↘揭示课题，激发兴趣①同学们，你能说说日常生活中，玻璃有什么作用吗？②教师板书课题点明新型。新型是什么意思？③新型玻璃是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习了课文我们就明白了。↘自学生字，读顺课文①读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。②不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音。〔看守中的看读kān；粘在一起中的粘在本文中读zhān，调节中的调读tiaacute;o〕③运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。④稳固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况。认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。⑤指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。请大家拿好书，我们一起来读一遍课文，要把生字读准。↘初读课文，了解大意①学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。〔夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。〕②这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？〔课文是从1．2．3．4．5自然段中介绍的。〕③第6自然段讲的是什么？〔新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。〕↘布置作业，练读课文①书写本课的生字、新词。②自己练习朗读课文。内容总结〔1〕?新型玻璃?教学设计五(1)课前准备书写生字的小黑板或投影片〔2〕②不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音〔3〕④稳固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况〔4〕看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论〔5〕教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解〔6〕②自己练习朗读课文