大学生的创新素质和工作能力培养浅议摘要:要适应时代的发展跟上时代的步伐，必须培养和造就大批具有创新素质和工作能力的人才，必须把学校建成具有培养创新家质和工作能力的人才摇篮.毕业设计是大学生系统学习专业知识后，进行的具有总结性的工程、科研训练，是学生综合运用所学知识进行设计实践的重要环节，在这个环节中，根据社会的需求，努力注重素质与能力的培养，培养创新素质高和工作能力强的各类合格人才，以满足社会的需求.培养面向21世纪的高级专门人才.关健词:创新素质;工作能力;毕业设计现代社会在突飞猛进，科学技术日新月异，知识经济迎面而来，我们要适应时代的发展跟上时代的步伐，必须培养和造就大批具有创新素质和工作能力的人才，必须把学校建成具有培养创新素质和工作能力的人才摇篮.教育不能仅仅满足于使学生获得知识，而更重要的是指导学生如何应用所学得知识创造性地解决问题.因此应把教育教学过程作为引导学生认识事物本质、训练思维能力，掌握学习方法，培养探究精神的手段.学校应在力所能及的范围内营造一个有利于培养和发展学生创造力、有利于人才脱颖而出的好环境.毕业设计是大学生系统学习专业知识后，进行的具有总结性的工程、科研训练，是学生综合运用所学知识进行设计实践的重要环节，是理论与实践相结合的有效训练阶段，未来独立工作的前期准备.所以必须坚持以素质教育为综旨，以激发学生的创新精神和锻炼学生的实践工作能力为重点，学校教育应该教会每个学生如何自我实现，如何经营管理自己的未来.我们毕业设计的选题要直接来自生产实践的任务，教师的引导和学生的独立相结合，教师避免对学生限制过死，尽量给学生创造比较大的发挥空间，提倡不同方案、不同观点共存，要求学生遇到问题尽量自己去找答案、找解决办法。1目前毕业设计中出现的问题在毕业设计中有些同学缺乏创新意识，责任心不够强，遇到问题也很少去查阅设计规范、标准图集和设计手册等资料，而是依赖老师.工程观念也比较淡薄，不去了解当前工程行业的发展情况，怎样理论与实践相结合.同时我们资料室的标准图集、设计手册短缺和陈旧.有些目前常用的标准图集都没有，使学生没办法通过查阅设计图集和手册来解决设计上的问题.2创新素质的培养人才的培养，必须把知识能力与全面素质教育紧密结合起来.明确培养具有创新素质和实践能力的人才，高等学校不仅是传授知识，更重要的是培养能力尤其是创新能力.大学生的毕业设计应该要把理论知识与解决实际问题紧密结合.让学生感到知识与创新能力的价值，感受到科研的成果及社会效益，经济效益，从而进一步激发学生的创造能力.培养学生的创新素质主要体现在三个方面:一是有责任心，即有高度的社会责任感.一个人只有以社会的发展、人民的利益为己任，才会有新的意识，才会有创新的能力.二是有进取心，即永不满足现状，不断前进，不断奋斗，不断有新的追求，新的目标.三是有自信心，即有坚定的意志，有顽强的毅力，在困难曲折面前不屈服，不低头，相信自己有能力，有力量取得成功.我们要努力培育学生具备这些创新素质，才能造就大批创新型人才.高等学校的根本任务是培养人才，这是无可置疑，无可争辨的共识，而培养人才的主要途径是教学环节和教学过程.搞好教学工作，提高教学质量，直接关系到人才培养的质量.毕业设计是学生在校学习的一个重要的教学环节，是学生创新思维、知识应用、能力培养和素质提高的关键性教学环节.在这个环节中我们要根据社会的需求，努力培养各类合格人才，以满足社会的不同需求.3提高应用能力，引导学生查资料知识经济时代要求培养创新精神和科学态度所必需的一种新的学习方式，即必须通过鼓励学生动手做.学生通过专业基础课和专业课的学习，对基本理论知识掌握得差不多，然而如果毕业设计完全靠理论知识来进行是不现实的.我们要搞好毕业设计，就得学会查找专业技术资料.比如我们计算荷载很多材料重量可以从设计图集中直接查找，还有钢筋混凝土的计算中一些对钢筋的计算，如果不查资料，就得浪费许多时间去计算，但实际上现在有许多现成的设计手册，完全可以根据内力直接查表进行配筋，还有设计图集有大量的大样图，通过查阅帮助同学了解构造上的一些具体的做法，很多要求都可以从规范及资料上查阅到.所以我们必须引导学生学会查资料，而且我们要有充实的专业技术资料让学生查阅，才能保证设计工作做好.4充分利用计算机在设计中的应用人门读书最终还是为了胜任以后的工作.培养学生利用学科知识综合分析问题和解决问题的能力.这既是培养学生动手能力，实践能力的需要，也是培养创造能力、创造精神的需要.目前，计算机辅助设计在我国建筑行业已经相当普及，为了使学生尽快适应未来实际工作的要求，就必须在毕业设计阶段让学生基本掌握相关设计软件.毕业设计的主要目的是通过设计工作检验学生在大学期间的基础知识和专业知识的掌握程度，同时也