成都列五教育集团青年教师管理条例总纲教师队伍建设是学校建设的重要基石，是学校发展的永恒主题。青年教师是列五教育的未来，他们的成长关系列学校的持续稳定发展，为了促进青年教师的健康成长与和谐发展，确保我校教育教学质量稳定在一个较高的发展平台上。特制定本条例。一、培养目标第一条通过三至五年的培训使青年教师具备以下几方面能力：基本掌握教育学、心理学和教学方法的基础知识；具有从事中学教育教学工作所必须具备的文化专业知识，胜任中学教育教学工作；基本掌握教育中学生的原则和方法，胜任班导师和少先队辅导员工作。二、培养措施第二条青年教师在三年培养期间，每人都确立（三到五年）自身发展目标。1．常规学习第三条凡从大专院校招聘到我校工作不满五年的青年教师必须参加学校组织的不同类型的业务学习。第四条试用期内的青年教师，严格遵守学校备课、上课、作业批改和听课制度（即教学“八认真”、“三定四统一”）。试用期内的青年教师上课必须写出详细的教学设计、并由教务处定期检查；每周观摩指导教师的课堂教学不得少于3次。已转正的青年教师每周听课不得少于2次。第五条工作未满三年的青年教师，实行“坐班制”，学校办公室进行考勤。第六条在三年培养期间，阅读3本以上教育论著，并结合实际写出教育教学总结、心得或论文，每学年不得少于1篇。第七条已满三年未满五年的青年教师实行“六个一”工程，即读一本教育理论书，写一篇读后感，上一堂公开课，制作一个多媒体课件，命一套试题，参加一次业务考试。2．进修班学习第八条凡从大专院校招聘到我校工作未满三年的青年教师，必须参加青年教师学习班组织的业务进修学习。第九条青年教师进修学习班，每三年为一个周期，届满后学校发给结业证书。学习班利用每周星期四下午组织集体学习。学习内容包括专家讲座、理论辅导、观摩教学、外出参观学习、自学、研讨、交流等。第十条进修班学员，每学期初要按要求制订学习计划；期末进行总结，考评。3．拜师结对第十一条为了发挥学校自身的师资优势，确保青年教师培养落到实处，学校坚持以师徒结对子形式为主要渠道，学校指定骨干教师作指导教师，将青年教师与该学科骨干教师结成“对子”，并以签订拜师合同的方式，落实相互的权利与义务。第十二条指导教师要以热情耐心、主动积极、认真严格的态度指导和帮助青年教师。第十三条青年教师每周观摩指导教师的课不得少于3节，主动要求指导教师听自己的课不少于1节。上课要在指导教师指导下写出详细教学设计方案，期末作一份高质量的工作经验总结，在指导教师的指导下，完成“师徒结对”工作小结一并交学校。第十四条才上岗的青年教师上课前必须听取指导教师的意见和建议，在指导教师的指导下认真上课和批改作业。第十五条通过三年系统性的学习、实践，使自己能履行中学二级教师职责并必须达到下列课堂教学要求：有明确的教学目标，有学情分析设计，有详细的教学过程设计，有教学评价与反馈设计，有总结或反思设计。第十六条学校按年度要求对培养对象予以达标验收。第十七条年度要求如下；第一年初步了解学校、熟悉教材、了解学生、认识自我。（1）尽快了解学校环境，以便充分利用学校教育资源开展教育教学工作。（2）了解学校的各种规章制度，使自己的工作规范化。（3）了解学校的历史和传统，形成集体意识、荣誉意识。（4）积极参加学校党、团组织的各种活动。（5）主动承担教研组、年级组的卫生值日，熟悉本教研组和本年级组的教师，虚心求教，交新朋友。（6）通读教材、课程标准、教学参考书2—3遍（从开始就应该全面熟悉教材，切忌讲一节备一节）。（7）每一学期“精心设计一节课、精新打造一节课、精心献一节课、精心评一节课、精心总结一节课”。（在五个环节中认识自我）（8）每学期精心制作一份规范的教学设计方案，并作一次公开展示或参加竞赛，认真听取意见，进行反思总结。（9）一个月内熟悉所任班级所有学生的名字，认真及时批改作业，两个月内基本了解学生情况（学习成绩、学习习惯、个性特点等），建立学生学习卡片。（10）定期与学生交流，听取他们对教学的反映。（11）对部分学生进行家访，深入了解学生。（12）初步学习使用现代化教学手段（幻灯机、投影仪、录音机、计算机等），能够自制多媒体课件，用以辅助教学。第二年进一步了解环境、熟悉教材、了解学生、提升自我。（1）进一步了解学校（校风、教风、学风及学校特色）。（2）深入了解1—2位学校优秀党员、知名教师，并对照学习。（3）学习有关教育法规、条例。（4）积极参加校、城区、市的各类教研、学习活动，了解教育环境。（5）在通读教材、课程标准、教学参考书的基础上，深入领会新课程标准的要求，理解教材的结构和每一单元的教学目的，把握知识间的联系，写一份教材报告或写一篇中心发言稿。（6）坚持备课、听