浅谈加强小学生德育教育的有效方法中坝小学：唐艳反思传统的德育教育方式，我们往往是抱守着狭隘的课堂教育观，将施教的场所仅仅局限于课堂上，把课堂教学简单片面地理解为教育行为的全部，学校教育呈现出一种说教式的、十分明显的封闭化趋势。因此，德育教育的成效还不能令人满意。其实；德育教育是无处不在，无时不在的一项育人工作。加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央站在全局和战略的高度，从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安做出的重大决策。如何才能做好学生的德育教育工作呢？通过近几年的对学生的德育教育方面的管理，我觉得德育教育应做到以下几方面：教师要以身作则，学高为师、身正为范。教师是学生的楷模，特别是在小学生心中，教师无疑是最值得信赖、最尊敬的人，比父母的影响力更大；因此，教师的一言一行对学生的影响更大，我们常说的“言传身教”，在教师身上体现得更贴切。所以，要想学生有好的品德，我们教师应以身作则，教师在平时的言行举止上做好的，学生看到了、感受到了，也就学到的；我们教师严格要求自己了，这样才能培养出品德高尚的学生。正所谓“学高为师、身正为范”。以爱为本，给予学生足够的爱。在我们所教的学生中，大部分都是留守儿童，从小父母不在身边，缺少家庭教育，同时也缺少爱。在学校里，我们老师真正做到了“爱生如子”，那我们的教育就成功的一大半。对于小学生来说，他们不会拒绝爱，更不会拒绝老师的爱。很多孩子由于家庭的原因，有的由于难以获得全部的父母之爱而情感人格残缺，导致自卑、自闭，心灵无法健康成长。孩子们需要的不仅是物质性的东西，还应有心灵上的爱抚，他们只有在爱的环境中才能健康成长。相对于物质的满足，孩子们更需要心灵上的满足。他们缺乏的是与父母之间的交流，缺乏的是来自父母心灵深处安宁的熨帖和精神上的支持。那么，如果我们老师像父母一样去爱他们，关心他们，理解他们了，他们的心灵得到安慰和理解了，他们将不再是“问题儿童”。作为老师，你的一个问候，一个微笑，一句安慰，一个简单的肢体语言，一句夸奖……都是孩子最大的安抚。所以，教师不要吝啬你的爱，把你的爱送给最需要的人，这也是爱的最有价值，我们要相信：爱是教育的唯一秘诀。丰富的学校活动将是培养学生品德的最好平台。我们常常给学生说你应该怎么做，不应该怎么做，而往往忽略了实践。要培养学生好的品德，我认为丰富的活动是培养学生最好的平台。学校应组织学生参加丰富多彩的学校活动，一次实践活动，可以培养学生动手动脑、团结合作的好习惯；一次竞赛活动，可以提高学生的学习意识，养成良好的学习习惯和心理素质；一次演讲活动，可以让学生铭记演讲的主题，拓展学生的知识，并从演讲内容中受益匪浅；一次文艺活动，可以提供给学生展示自我风采的舞台，培养学生的自信心。总之，无论是大的，或是小的活动，都能个孩子锻炼的机会，培养学生的思想品德。所以，学校里多组织学生参加活动，给培养学生良好的思想品德搭建好的平台。总之，小学生的德育教育渗透方方面面，德育教育更是学生知识教育的前提，只有我们学生有了好的思想品德，我们的教育将不再难。2012年7月17日