师德专题培训感言彭楚明师德，即教师的品德，是作为一名教师必须具备的品德，他是高于一般社会道德的，师德是教师最重要的东西，也是社会最看重教师的东西。所谓师者，所以传道授业解惑也，学高为师，身正为范，以德服人等等，一个没有师德或师德不高尚的老师，是教不好自己学生的，是无法在教育行业立身处事的。师德是教师的第一要务。课堂教学实施是素质教育的的主渠道，也是学生生活的主要场所，可是人生青少年时期的主要时间是在课堂中度过的，课堂教学中师生思维碰撞最活跃，师生交往最密集，所以在课堂教学中，教师的道德观念，道德行为体现的很明显，师德作用发挥的很充分，师德矛盾也表现得很突出，有人认为在班级管理，学生德育，家校关系中师德非常重要，在课堂教学中师德就不那么重要了，这是一个误区，实际在课堂上，教师的一言一行都反映了教师的学生观，教学观，人生观。而这些观念都反映了教师职业道德水平。学生观落后的老师，无论如何也不能称作一个合格的教师，不能算作师德高尚的老师，只不过课堂教学中的师德，常常被师生的教与学的行为所掩盖，人们关心的常常是教师的教学行为，很少思考渗透在教学行为里面罢了。我认为，作为一个合格的教师，首先应热爱学生，爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用，才能平等的看待每一个学生，关爱每一个学生，严格要求每一位学生，全面的评价学生满怀信任和期望，就会严格要求学生，热情帮助学生，采取适当方式对待学生，学生也会对教师的欣然和期望作出积极的反应。教师的爱应体现在对学生的学习，思想和身体的全面关心上。必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们的学习生活方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐，有爱的师生关系。一个师德高尚的的老师不只是爱少数学生，而是每一个学生，爱全体学生，尤其要关心，爱护，帮助家庭有困难，学习落后的学生。不能存在偏心情结。教师不能居高临下做学生的教导者和监督者。教师即是学生的老师，也是学生的朋友，在人格上与学生是平等的。我们要善于和学生做朋友，要童心不泯，青春永驻。师德是一门大学问，其入门便是爱，关爱学生爱岗敬业，崇尚学习。师德教育是一项不断前进的，不断不完善的大工程，要我们每一位教师本着爱的原则不断探索，通过自我观察，自我体验，自我反思，已达到自我改进自我更新与自我完善。