幼儿园读书活动方案幼儿园读书活动方案1一、指导思想根据温州市教师学科素养提升工程和教师继续教育工作的要求，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，以建设书香校园为载体，以提升教师的专业素养为重点，通过开展读书活动，在幼儿园形成读书热潮。引导广大教职工“多读书，读好书，好读书”，倡导终身学习理念，提高教师自身的学习能力和业务水平，进一步促进教师的专业化成长，提升学校文化品位。结合本园实际，特制定本实施方案。二、读书活动活动目标1.通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，形成积极进取、努力学习的氛围。2.通过读书活动，使教师转变教育理念，积极参与教育改革，进行幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师。3.通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代幼儿教育发展的需要。4.以读书活动搭建教师专业成长的平台，切实解决教育教学中的问题，成为教师成长的主要途径。5.通过读书活动，构建有特色的书香校园文化。三、读书活动领导小组为保障教师读书活动的.有序有效开展，特成立读书活动领导小组。组长:章晓芳成员:黄晓聪黄海泉郑艳四、读书活动对象:全体教师五、活动时间20xx年9月——20xx年7月六、必读书目《幼儿园数学教学手册》作者:徐苗郎七、读书活动的方法和步骤1.制订读书计划每位老师制定本学年读书计划。2.将教师读书活动与园本研修结合起来。读书活动中要做到集中学习和自主学习相结合，理论学习与实践指导相结合，通过、沙龙、心得、小报、征文、交流等多种形式让每一位教师在读书活动中得到收获和提升。全园开展围绕选定的书目读书心得体会比赛活动。3.教师围绕选定书目或者自选教育书刊，开展“两周一阅读”活动。4.教师个人读书与读书笔记将纳入教师继续教育学时。读书笔记可采用批注的形式直接记录在书本上，也可进行理论摘录，但必须有3篇以上的读后感或结合所教学科撰写的教学反思(每篇不少于600字)。5.每学年结束，教师必须上交一篇读后感，参加园优秀读书心得评比，及时将教师、教研组读书活动心得和成果进行推广。(保证5%上传至县教师进修学校网站)6.表彰读书先进优秀读书教师条件:(1)教师必须完成规定的书目阅读，完成较高质量的读后感，并上传教师进修网站;(2)学有所用，开展课堂教学方式改进见成效，在学校开课中得到教师的一致好评。推荐书目:1.《静悄悄的革命——创造活动的、合作的、发思的综合学习课程》[日]佐腾学著，李季湄译，长春出版社，20xx年版2.幼儿园教师教育丛书《幼儿园教育观新论》、《幼儿园科学教育》、《幼儿园数学教学手册》、3.《朗读手册——大声为孩子读书吧》[美]吉姆.崔利斯著，沙永玲麦奇美麦倩宜译，天津教育出版社，20xx年版4.《学前教育科研方法指导》胡育主编，上海教育出版社，20xx年版5.《发现孩子——了解和爱孩子的新方法》[意]玛利亚.蒙台梭利，中国发展出版社，20xx年版6.魏书生著《教学艺术》幼儿园读书活动方案2一、指导思想为了进一步浓厚某某小学书香校园的氛围，进一步培养全校学生读书的兴趣，养成良好的读书习惯，学校决定开展“读书伴我成长”校园读书比赛活动。通过开展读书活动，促进学生语文学习效率，提升班级和校园文化氛围，让师生共同体验到：我读书，我幸福。二、活动主题让读书成为习惯，让书香伴我成长！三、活动对象全体师生四、“读书伴我成长”读书活动领导小组组长：xx副组长：xx成员：各班语文教师及搭班教师评委：各班语文教师成员职责：负责组织好本次演讲比赛活动参赛选手的'报名、选拔、打分、比赛工作。六、活动过程：1、预赛：各班语文教师本周认真开展预赛，分别选出优秀选手三名参加全校决赛。2、各班参加决赛的学生名单、节目须在某某之前上报。节目要报串词的也一并上报。3、决赛：下星期各语文教师带参赛学生准时到指定地点参加比赛。四、活动说明及要求：本次活动是学校德育工作的重要组成部分，各班语文教师要高度重视，明确任务，搭班教师配合语文教师认真做好本次活动的组织、可编辑word,供参考版！准备工作。各班要以读书比赛及展示活动为契机，采用多种形式，运用多种手段广泛深入开展读书活动，以达到比赛活动的预期效果。1、读书活动比赛形式：（1）、低年级为故事会（2）、中年级为成语故事和名人故事（3）、高年级为“我与好书交朋友”的读书心得交流会或语文实践活动（格言警句交流等）。2、读书活动展示比赛（1）、读书笔记、读书卡片的展示（2）、（3x6年级）读书征文比赛展示（3）、（1x2年级）绘画展示“我与书的故事”（时间另行通知）3、比赛要求：内容主题鲜明，思想性强；演讲、交流时精神饱满，声音切合主题；形式有创意。演讲、交流时间不超过5分钟，4、参赛要求：普通话标准、口齿清晰、语言流利。仪表大方、举止得体。脱稿演讲。5、评委