小学语文五年级教案——以读为本，读写结合——?小珊迪?教学心得?小珊迪?这篇课文讲的是在资本主义社会里，小珊迪靠卖火柴维持他和弟弟的生活，在一次换零钱过马路的时候，不幸被马车轧断双腿，悲惨死去的故事，目的是教育学生学习小珊迪老实、善良的美好品质，认识资本主义制度的罪恶，加深热爱社会主义的感情。按照?语文课程标准?新理念：全面提高学生的语文素养积极倡导自主，合作，探究的学习方式等，我认为学习该文，没有必要进行繁琐的讲解，而是应表达以读为本，读写结合的指导思想，因为这是一篇感情较为丰富的文章，完全可以让学生从读中去领会文章的内容，从读中去把握文章的内涵，从写中去锻炼自己的实践。第一，运用多种方式，从各个层次指导朗读。首先，我配了低缓的音乐范读了课文，对学生进行示范，将学生带入情境，使学生一开始就了解到这是一个悲惨的故事，小珊迪是一个可怜的小男孩，激起了同情心。其次我出示小珊迪外貌描写的片断他身上〔只〕穿着一件〔又薄又破的〕单衣，〔瘦瘦的〕小脸冻得发青，一双〔赤着的〕脚冻得通红。让学生去掉括号里的词语比照读，去体会用了这些词好在哪里，反映小珊迪非常穷困。再次，小珊迪要我买他的火柴，语气在变化，他先是请：先生，请买盒火柴吧！当听到我的同事说不需要时，小男孩转为请求：我可以一便士卖给你们两盒。当我容许买而没带零钱表示明天再买时，小男孩进而乞求：请您现在就买吧！先生，我饿极了！并马上说：我给您去换零钱。让学生想像街头乞丐的样子，进行模仿，采用同桌练读，学生表演读，师生分角色等方式进行指导感情朗读，从中体会小珊迪受冻挨饿到了难以忍受的程度。第二，向课外延伸，指导学生书写片段。我紧紧围绕课文，贴近教材，选取了?小珊迪?的姊妹篇?卖火柴的小女孩?中小女孩的图片，让学生仔细观察，联系课文，学习课文中描写小珊迪的方法，写一写小女孩的外貌。这样既锻炼了学生的写作能力，又加深了对课文的理解，使小珊迪的形象在头脑中留下的印象更为深刻。内容总结〔1〕小学语文五年级教案——以读为本，读写结合——?小珊迪?教学心得?小珊迪?这篇课文讲的是在资本主义社会里，小珊迪靠卖火柴维持他和弟弟的生活，在一次换零钱过马路的时候，不幸被马车轧断双腿，悲惨死去的故事，目的是教育学生学习小珊迪老实、善良的美好品质，认识资本主义制度的罪恶，加深热爱社会主义的感情〔2〕当听到我的同事说不需要时，小男孩转为请求：我可以一便士卖给你们两盒〔3〕并马上说：我给您去换零钱