禹城市解放路小学四年级数学导学案（下）课题：计算器序号：1--1主备人：班级：姓名：学习目标：1.认识并会使用计算器。2.会利用计算器进行一些四则运算。导学过程：一、自主学习合作探究教师：“春节刚过，你准备到春天到哪儿去旅游呢？今天我们就来观看泰山古树的分布情况。泰山古树数量统计表地点岱庙虎山红门中天门南天门天烛峰灵岩寺棵树2501663449527164014610891红点问题：红门、中天门和南天门一共有多少棵古树？教师：要计算这些数，我们用笔算很麻烦，为了方便，我们可以用计算器来帮助我们解决。同学们自学完成以下题目。1.计算器是一种、的计算工具。2.开机键是，用于计算机的开启。关机键是，用于计算机的关闭。消除键是，归0，消除显示的计算。还有M+是记忆加法键，M-是记忆减法键，MRC是暂存数据键。3.请同学们自己用计算器完成红点问题。3449+527+1640=（棵）二、精讲点拨总结规律计算器上各个键的功能是：暂存数据键MRC开关机键ON/OFF消除键AC数字键，每按下一个数字键，显示屏的右端就显示键上所标的数字。还有运算符号键和等号键，这些键就能完成算式计算。三、达标测试反馈评价1.用计算器计算。559+241=721-324=3661÷7+245=59×84=729+362-826=667+234×12=2.列式并用计算器计算。387的27倍加上13452的和是多少？等级：整洁：自评：日期：禹城市解放路小学四年级数学导学案（下）课题：计算器序号：1--2主备人：班级：姓名：学习目标：1.会运用计算器进行四则运算。2.让学生利用计算器探索一些数学规律，体会数学与生活的密切联系。一、自主学习合作探究1.用计算器计算下列各题32456+78132=1398401-43875=24688×435=28950+3276-1265=2.同桌出题，练习使用计算器的方法。通过互相出题，提高学生的兴趣，让学生之间互相检查、互相帮助。二、精讲点拨总结规律要做好一件事，先要把相关工具准备好，而且还要熟练掌握工具的使用方法。下面我们比一比谁使用计算器更熟练。1.规则：在1到9之间选一个你最喜欢的数字，记在心里，把这个数字在计算器上按9次，然后再除以12345678。你只要告诉我结果是多少，我就可以猜出你最喜欢的数字是几。2.探索规律用计算器计算下列各题，你能发现什么？9999×11=9999×12=9999×13=9999×14=不用计算，你能知道9999×19的结果是多少吗？观察以上四个式子的结果的特点，不难发现积的前两位为第二个因数减1，积的中间两位是99，积的后两位自89起递减。9999×19=三、达标测试反馈评价1.用计算器计算11×11=111×111=1111×1111=11111×11111=你知道111111111×111111111=2.根据你的发现，把其他算式补充完整。37037×3=11111137037×6=22222237037×9=（）37037×12=（）37037×15=()37037×()=66666637037×()=77777737037×()=888888等级：整洁：自评：日期：禹城市解放路小学四年级数学导学案（下）课题：用字母表示数（一）序号：2--1主备人：班级：姓名：学习目标：1.理解用字母表示数的意义和作用，体会用字母表示数的优越性。2.掌握用字母表示数的方法，发展学生的数感、符号感。导学过程：自主学习合作探究仔细观察的信息窗1，找出数学信息，提出数学问题。1.师生互动，用一个式子简明表示任何时间的节水量。时间（分钟）节水量（毫升）22×10=2033×10=3044×10=40师：观察上面的算式，有什么发现吗？生：我发现节水量和的长短有关系。生：我发现求几分钟的节水量，就用。生：我发现求节水量时，一个因数不变，只有一个因数在变化。师：就这样一直写下去有很多，咱们能不能想办法用一个式子简明第表示出任何时间的节水量？二、精讲点拨总结规律这些表示方法都行，但是国际上最通用的还是用含有字母的式子来表示，这种方法很简洁，师：数学上通常t表示时间，那节水量就表示为。用字母表示的好处是简洁。师：还有一种更简洁的表示方法，请看大屏幕。课件出示。10×t可以简写为10·t或者10t现在我们知道了数字和字母相乘，乘号可以写作·，也可以省略不写。但一定要注意数字写在字母的前面。三、达标测试反馈评价1.我们班有65人，男生有X人，女生有人。2.小明妈