2、减四余二、减二余四（打一字）2、园从百草园到三味书屋1、题目的信息以空间、时间变化为顺序安排材料文章结构鲁迅(1881－－1936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。1、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。2、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。3、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。4、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。5、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。6、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。攒觅食觅:mì寻找。走进百草园菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤和木莲藤、覆盆子等14种景物。皂荚树桑葚黄蜂叫天子斑蝥覆盆子何首乌根木莲藤春夏秋百草园的自然景物和乐趣单是就有何首乌和木莲“不必说”撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。从修辞手法的角度看：比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球。拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。味觉百草园美女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练蛇没有直接关系，但作者却由此生发联想。你认为作者为什么要写这一内容？冬表示捕鸟动作的词作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？百草园的景物有声有色，充满乐趣。写百草园，始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。第一课时作业优化设计3、这段景物描写，融入了作者丰富的思想感情，下面理解有误的一项是：（）A、表现“我”对美好的大自然的喜爱。B、表现“我”对自由自在、无拘无束生活的向往和依恋。C、表现“我”对恬淡的田园生活的深切喜爱。D、表现“我”在百草园所感到的无限乐趣。分析课文（第二段）分析课文（第二段）鲁迅自述