第二学期期中考试质量分析报告第二学期期中考试质量分析报告一、试题分析本试题满分为100分，分为听力部分（20分），书面测试（70分）和书写卷面（10分）。I.听力测试，满分20分。A.情景反应（1—5）要求学生根据所听句子选择图片,重在通过听力考查学生对七年级1-6单元重点词汇的反应能力；B.对话理解（6—10）通过听一组对话和一个问题来选择正确答案，主要考察学生对于所听信息的选择，学生容易只听关键词，而出现答非所问的情况；C语篇理解（11--15）通过让学生听一段短文，回答五个问题，主要考察学生带着问题去听的能力。D短文填空(16-20)通过听一段短文，完成表格，主要考察学生对于基本词汇的拼写。II.单项选择，满分10分。各小题考察内容难易适中，考查了目标句子，固定词组搭配，特殊疑问词，介词和情景反应等，侧重于基础知识的考察。III.完形填空，满分10分。文章内容主要围绕介绍朋友的情况展开，内容选材很好，话题是课本中的单元话题的综合，而且所考查到的知识点面很广，包括形容词，介词，词组搭配，连词，等，紧扣课本知识点，难易程度适中。IV．阅读理解（A、B、两篇），满分10分。两篇文章都贴近学生的生活：A篇是介绍在端午节志愿者的一天，涉及unit6的语篇;B篇是谈论动物，是关于unit5内容，；V．任务型阅读是关于自己空余时间的安排。VI．语音、词汇，满分15分。A、语音考查，要求学生从所给的三个词中选出划线部分字母读音不同的选项，重在考察学生的辨音能力及单词读音的准确度的把握；B、用所给词的适当形式填空，满分5分。主要考察的是一般现在时，现在进行时，名词的变形，词组搭配。C要求根据语篇内容，用方框中所给词的正确形式填空，七选五。内容和课本5单元的2B短文内容相吻合。考查固定词组搭配，连词，和代词的运用。Ⅶ.补全对话，贯穿电话用语和提建议等情景交际。Ⅷ.基础写作，满分10分。要求列出5条校规，次数50-60词，考查学生综合语言运用能力。二、答卷情况分析1.听力试题中平均得分为17分，3小题选项B,C容易混淆，短文填空16,18,19,20题单词拼写出错率高。听后检查不到位，再则学生单词背诵不过关，还需平时多落实。2.单项选择平均得分为8分，21小题受答句第二个句子干扰选错，27,29小题固定词组搭配不过关，28小题学生对两个来自搭配掌握还是不到位，30小题学生对情景交际不过关,翻译有误。3.完形填空平均得分为8分，选材很好，考查的知识点也很全面。学生出错最多的是34,和36小题。34出错主要原因是对固定短语leavefor,arriveat/in,getto没有拓展到位；36小题to的运用不明。4.阅读理解A、B篇都容易理解，基本能全对。C篇得分差，找到相关信息后不能用正确形式回答。52,53,54小题失分较多，主要原因是学生不会注意变化人称，动词形式和自己组织句子，做题技巧欠缺。5.语音题得满分的人不多，还需要加强语音训练。6.词汇整体失分严重61,64,65,66,67，70小题出错率较高，学生还不能灵活运用所学词汇和固定词组搭配7.补全对话学生基本能得满分。8.基础写作得分不高，在该题中，学生答卷中表现的问题主要有：（1）单词拼写错误（2）不少学生的写作中汉语式英语居多，不能适当的注意写作技巧。三、改进建议1、继续搞好小组备课，钻研教材、理清知识的重难点，精讲多练，提高课堂效率。2、加强听力训练，督促学生坚持每天进行英语听力练耳。学生在课堂上的听力练习就少了一些，教师也放松了对学生进行系统地听力训练，学生听力题的难题部分失分较多。在平时要加强训练和教给学生适当的方法，如考试前先仔细读题，做到心中有数，对有关题目可先做预测，听力就可以降低难度，听完后要检查。3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的读写训练。所以，为更好地帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础，课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、词组和句型进行训练，注重知识的积累与灵活运用并且让学生坚持每日做基础习题，对所学知识加以巩固练习，提高学生的单选，完型和词汇题的分数。4、重视阅读教学，提高学生的阅读理解能力。首先，合理利用课本2b的文章，设置相对应的阅读任务；其次，通过做一些阅读理解题，加大学生的课外阅读量。任务型阅读对于学生来说是个难点，进行专项训练时要多总结些做题技巧。5、提高学生的交际会话能力。课堂教学中要注意创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中，要加强学生交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。6、抓好落实关。给学生布置的每个任务都要落实到位---单词，词组，句型的抽背和听写；作业的检查；课堂上的听课的质量等。7、做好培优补差和