国华纪念中学文化解读一、杨国强先生的教育理想一、杨国强先生的教育理想二、杨国强先生的慈善理念大家有疑问的，可以询问和交流三、国华的办学宗旨、办学目标、立校缘起、校训、校徽立志四、国华纪念中学先进的人才培养理念四、国华纪念中学先进的人才培养理念1997年，杨国强先生对学生讲话时，推荐了一篇好文章——《生命清单——人生127个目标》，文章讲述了一个美国人约翰·戈达德的故事。戈达德在15岁时对自己在一生中计划要做的事情开了一张清单，清单里有127项目标。他把自己的这张清单称为“我的生命单”。44年后，瘦削、看上去很年轻的戈达德已59岁了，他实现了106个目标，已做了无数次的远行和探险，比如探索尼罗河，攀登喜马拉雅山，读完莎士比亚的著作，写一本书等等。他是电影制片人、作家和演说家。他的生命非常精彩，非常有成就感。美国哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，调查结果发现：27%的人没有目标；60%的人目标模糊；10%的人有清晰但比较短期的目标；3%的人有清晰且长期的目标，并能把目标写下来，经常对照检查。25年的跟踪研究，他们的生活状况和分布现象十分有意思：那些占3%的，25年来几乎不曾更改过自己的人生目标，朝着同一方向不懈地努力。25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。占10%的，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业不可缺的专业人士，如：医生、律师、工程师、高级主管等等。占60%的目标模糊的人，几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。剩下27%的是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活过得不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。可以看出，目标对人生具有巨大的导向作用，可以说，有什么样的目标就会有什么样的人生。四、国华纪念中学先进的人才培养理念四、国华纪念中学先进的人才培养理念五、国华精神杨国强先生对回报社会的理解和实践：（1）责任观：回报社会，是人才应有的责任最重要的不是做什么，而是能否为社会做出贡献。你可能没有成为政治家、军事家，但是只要你尽力做到了最好，对社会做出了贡献，你就是成功的。希望同学们将来尽力为社会做自己力所能及的事情。（2）价值观：回报社会，是人才真正的价值你成功后回报了社会，社会才会给你尊重。（3）人生观：回报社会，是人才美好的人生人生目标很重要，当然我这里说的，主要是指大的总的人生目标。你们应该把造福人民、服务社会作为人生的总目标。（4）幸福观：回报社会，是人才最大的责任我希望你们将来成功，成为一个有事业有成就的人，一个生活幸福的人，目的是希望你们能更多地为这个社会为我们的国家做些事情，让更多的人过上富裕、幸福的生活。如果我们想法交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。——卡耐基5.你努力不一定会成功，但你不努力一定会失败。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。