大学英语听力综合指导罗马不是一日建成的（Romewasnotbuiltinaday.）。同样，听力能力的提高也不是一朝一夕就能够实现的。听力的提高要有一定量的积累，才有可能有质的飞跃。它要求语言学习者必需具备一定量的该语言的背景知识，如正确的语音语调，一定的词汇量和基本的语法知识等，还要求学习者掌握一定的听力微技能，如做出判断、选择和归纳总结的能力等。因此，听力理解能力的高低取决于学习者对以下4个方面的综合掌握程度：1、坚实的语言基础在听、说、读、写、译等语言学习的基本技能中，听力理解能力是一种接受性能力。听力理解可分为字面理解和深层理解，它是个复杂的、多层次的综合思维和理解过程，是多种语言技能的综合运用，涉及到语音、语调、词汇、句型、句法、语法等语言与非语言因素，而这些都是语言的基本要素。只有在理解字面意思的基础上才有可能对听力材料进行深层次的理解，所以语言因素是听力理解的基础。因此，对它们的熟练掌握是打好语言基本功的关键。（1）正确的语音语调语音方面主要涉及到正确的发音，辨音、重读、弱读、连读、省音、不完全爆破及同化等基本的语音知识，如Icanmakeit.和Ican’tmakeit.第1句的can弱读，而第2句can’t必须重读。这些都是语言学习最基本的先决条件。语调可用来表达说话者对某一事件的态度、感情、口吻和意图，是说话者表达情感的一种手段。一般用上升调来表示请求，下降调表示确信或命令。（2）一定的基础词汇量词汇是语言的建筑材料，是语言中最基本的组成部分。词汇是影响听力的主要因素，掌握一定的词汇量是人们日常生活和交际必不可少的，是提高听力理解能力的重要因素之一。词汇量的匮乏往往是听力能力比较差的主要原因。在一定程度上，听力理解考试中的正确答案往往就是对考生所听到的语流信息中某个关键词或短语的同义转述（paraphrasing）。因此，考生应注意扩充词汇量，并在具备一定词汇量的基础上，学会利用上下文、同位语猜词能力和一词多义的辨别能力等，来帮助提高自己的听力理解能力。例3：W:Jerry,canyoupickmeupafterworktoday?Ileftmycaratthegarage.M:I’mafraidIcan’t.Ihavescheduledanappointmentwiththeclientatdinnertime.Q:Whatisthemangoingtodo?既然这位男士已经和他的客户（client）预定了约会（scheduleanappointment），当然，他应该在晚餐时间去和他的客户会见。此题的答案是：Meethisclient.答案是对句中havescheduledanappointmentwiththeclient的同义转述。（3）句型听力理解题的考试与阅读理解不同，听力理解稍纵即逝，没有反复咀嚼的可能。因此要求考生要熟练掌握英语语言的基本句型和一些口语中的惯用表达方式，以快速做出有效的反应和正确的选择。比如：Ican’tagreewithyoumore.（我完全同意你的看法/观点。）Youcan’tbetoocarefulwhendrivingatnight.（晚上开车是千万要小心/再小心也不够份/应该尽量小心。）等等。例4：M:Ah…ah!LookslikeI’mgoingtobealittlelateforclass.IhopeProfessorClockdoesn’tstartontimetoday.W:Areyoukidding?Youcansetyourwatchbythetimehestartshisclass.Q:WhatcanbeinferredaboutProfessorClock?对话中这位女士用了Areyoukidding?这样一个口语中的惯用表达方式来表示强烈的反对或不赞同，因此，Clock教授的课肯定是准时的，也即前文的ontime，甚至你还可以根据他上课的时间来校对你的手表（setyourwatchbythetimehestartshisclass）。三者合一，得出此题的正确答案：Heisalwayspunctualforhisclass.此外，还有表示建议的句型，如例5和例6：M:MaybeIoughttosubscribetotheEngineeringQuarterly.Itcontainsalotofusefulinformation.W:Whynotreaditinthelibraryandsavethemoney?Q:Whatisth