发展中地区农村基础教育师资问题研究——以山东省济阳县为例的任务书一、研究背景和意义农村基础教育是建立和发展农村社会主义市场经济体系的基础，是保障农村儿童平等享有受教育权利的重要基础，也是推进新农村建设和实现城乡一体化发展的基础。而教师是推动教育事业发展的核心，教师队伍的质量和数量直接关系到农村基础教育的发展和提高。然而，发展中地区农村基础教育师资问题较为严峻，其中人员素质和学历结构不合理、流动性大、缺乏培训机会等问题普遍存在。为此，进行针对性研究和提出切实可行的对策具有重要的现实意义和深远的发展意义。二、研究内容和方法本文主要以山东省济阳县为例进行研究，通过对相关资料的收集和分析，以及现场调研和实地访谈的方式，深入剖析了济阳县农村基础教育师资问题，主要包括以下内容：1、济阳县农村基础教育师资现状及存在的问题；2、济阳县农村基础教育师资的来源和培养机制；3、济阳县农村基础教育师资建设的对策和建议。本文主要采用的研究方法有：1、文献研究法，对相关文献进行梳理和归纳；2、问卷调查法，对济阳县农村教师实际情况进行统计和分析；3、实地调研法，对济阳县农村教师进行实地走访和访谈，深入了解其实际情况和需求。三、研究目标和意义通过本次研究，旨在探讨如何完善农村基础教育师资建设，提高农村基础教育教学质量，对济阳县农村基础教育的师资队伍建设提供有效的对策和建议，促进济阳县农村基础教育的发展和提高，并为其他类似地区的教育发展提供有益的借鉴和参考。