PAGE-12-以人为本，谋求学校的内涵发展——000000三年发展规划实施总结2009-2012学年度，我校在上级教育部门的正确领导下，面对教育改革发展形势，根据学校三年发展规划的要求，以校园文化建设为保障，以教育科研为先导，以提高教师素质为保证，以规范管理为突破口，来提高管理效益，凝练学校特色，打造上前文化，夯实学校特色建设发展基础，努力办让人民满意的教育。三年来，在全校教职工的共同努力下，学校各项工作齐头并进，按计划完成了三年规划所制定的各项工作目标。现总结如下：一、学校概况000000是兴庆区规模最大的一所农村小学，学校现有教学班18个，附设2个学前班，学生903名。教职工46名，学历达标率为100%。现有兴庆区级骨干教师2人，镇级骨干教师15人。学校以“日行一善、日进有功”为校训，实行“目标管理为核心、制度管理为依据、人本管理为动力、量化管理为杠杆”的管理策略，以教育科研为先导，以基础教育课程改革为契机，全方位地进行教学改革和教育创新，形成了以“教学做合一，知能行同优”的教风和“每天进步一点点”的学风。教学质量逐年攀升，办学水平不断提高。2009年8月，兴庆区教育局对000000班子作了调整，任命徐成文同志为校长。学校开始着手制定新三年规划，鉴于新领导班子刚刚形成，学校现状还不了解，前两个月一边翻阅资料、访谈教师，一边开始着手编制新三年规划寻求新发展。本着“稳定和谐、夯实基础、不断进步”思路，制订了“以人为本，谋求学校的内涵发展——000000三年发展规划(2009年—2012年)”。于2009年9月学校召开了全体教职工大会，讨论修改并通过。三年来，学校从师资基础不尽人意，生源相对薄弱的一所普通小学（教师的配备严重跟不上，临聘教师过多，四分之三的学生大多是农民工子弟）成为兴庆区级“德育示范校”、“先进基层党组织”、“书香校园”、“绿化工作先进集体”、“特色中队”，大新镇“平安和谐校园”、“教学工作先进集体”、“创城工作先进集体”、“网络宣传先进学校”、“教育教学工作先进集体”等。这一切荣誉的背后凝结着的是所有上前人不甘人后，锐意进取的精神，昭示着所有上前人坚持科学发展，务实创新的信念。正是由于这种精神，让学校在短短三年中朝着成为具有良好管理、良好师资、良好质量，得到社会、家长认可的学校方向前行。二、目标执行情况(一)三年规划的总体目标学校成为具有良好管理、良好师资、良好质量，得到社会、家长认可的学校。教师成为师德良好、观念先进、教有成效、团结向上、自我更新型的教师。学生具备健康的身心素质、规范的行为习惯和扎实的科学文化知识的合格小学生。(二)具体目标1、学校管理中的具体目标(1)健全和完善学校三级管理网络和学校、家庭、社会三位一体联建制度，形成分层管理模式，营造稳定、和谐、团结、向上的校园环境。(2)建设一支讲团结、懂业务，聚人心、廉洁好、善服务的领导班子和中层干部队伍。(3)完善监督机制，拓宽监督渠道，深化校务公开工作，促进民主管理。2、队伍建设具体目标打造了一支师德良好、观念先进、教有成效、团结向上、自我更新型的教师队伍。3、德育管理的具体目标(1)健全德育工作机制，建立学校、家庭、社会三位一体联建制度，创建兴庆区德育示范校。(2)常规德育注重实效性，让学生快乐参与的过程中内化行规要求，提升道德行为品质。(3)学科德育注重渗透性，让学生在快乐体验中感悟生命的价值和民族的自豪感。达到课内外渗透、互融教育的实效。(4)依托劳动实践基地，努力打造学校特色。4、教学管理的具体目标(1)深化课堂研究，促教学有效(学有规范、教有规格)，教师教学实现“三个转变”。(2)教学流程管理规范、务实，各项管理考核制度进一步完善(管有章法)，教学质量接近兴庆区城市小学平均水平。(三)目标达成情况在三年中，按照“落实、整改、聚焦、突破”的工作基调，以良好的精神状态，务实的工作作风，规范的制度管理，完成了拟定的三年规划，实现了预期工作目标。1、强化师德，建立了师德长效机制，细化了师德规范和考核制度，开展教学基本功大练兵、校本培训、师徒结对。一支师德良好、观念先进、教有成效、团结向上、自我更新型的师资队伍逐步形成。2、加强教学管理，制订完善教学常规和管理制度，采取“三抓、四严、五重视”管理措施，促进教学工作朝着“学有规范、教有规格、管有章法”目标前行，教学质量稳步提升。3、全面实施《二期课堂质量工程》，以好课的五方面标准，组织教师开展课堂教学有效性的实践与研究，提升教师课程执行力。教师教学实现“三个转变”，变单纯传授知识为在传授知识过程中重视能力培养，变以教师为中心为把学生作为主体，变重教法轻学法为教法学法同步改革。4、学校以“教师发展为本”，倡导教师撰写教学反思，更新