HYPERLINK"http://blog.pyzjzx.cn/more.asp?name=121121&id=5746"向细节要实效，让反思助教学向细节要实效，让反思助教学——Unit5Ifyougototheparty,you'llhaveagreattime!教学启示浙江省教育科学院附属实验学校古祥生摘要：课堂教学是由一个个“教学细节”组成。通过对一堂英语公开课的深刻反思，笔者总结出几个英语课堂中必须关注的细节，包括用好课前三分钟、创造机会让学生体验成功、科学设计问题、提高课堂操练的有效性等。笔者还指出，只有多反思细节问题，才能不断提高课堂教学的实效。关键词：课堂教学；细节；反思；实效前苏联杰出的教育家马卡连柯在谈教育时曾说：“具体具体再具体，细节细节再细节。”课堂正是由无数个细节组成的。因此，关注细节，研究细节，善待细节，我们才能将教育做到更好。“自我反思是教学过程的一个必要环节，是提高教学效益的重要途径，又是教师积累教学经验的有效方法。”（著名特级教师王海平）不断进行教学反思，努力做一个反思型教师，可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。所以，从细节入手进行反思，正是提升教师教学智慧的必经之路。不久前笔者上了一堂校内公开课。这堂课教授的内容是《新目标（英语）》八年级下册的第五单元：Ifyougototheparty,you'llhaveagreattime!笔者上的是本单元的第一课时。由于上课之前班里的电脑出了一点故障，本堂课只上了37分钟就下课了。本次公开课之后，我静静反思，对课中出现的问题进行一一回顾，细致揣摩，感受颇深。一、用好课前三分钟，调动学生的学习兴趣“课间休息结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。”（著名特级教师李烈）当学生兴味盎然地投入到学习中时，学习就变成了一种特殊的享受，变成了一种精神的需要。课堂教学要努力激活学生的学习思维，这才是课堂教学有效性的真正表现。[课堂再现]上课一开始，我就让学生首先欣赏一首英语歌曲（Ifyou'rehappy!）。这首歌共有三段，也是一首动感很强，很能让学生动起来的歌曲。在唱第二遍的时候，我希望让学生和我互动起来，想让学生跟着我一起拍手、跺脚、眨眼、一起合唱。但是任凭我怎么拍手、跺脚、眨眼，怎么示范引导，学生就是不动，教室里出现了冷场的局面。两遍“欣赏”下来用了近四分钟时间，一点效果也没有起到，学生的学习的兴趣根本没有调动起来。（反思：本环节是要调动学生学习的积极性，但反而出现了冷场的局面。之所以出现这种尴尬的情况，主要的原因还是在于教师的设计不到位，或者说是比较粗糙，没有照顾到学生的心理需要。本来由于听课的教师比较多，学生就会比较拘谨。再加上课前电脑出了故障，导致学生和我自己都很紧张。另外，由于平时上课的时候学生和我缺乏这种互动，学生没有这种心理准备，在这种比较紧张的情况下，学生不知道如何应付。正所谓台上一分钟，台下十年功。没有平时的扎实训练，想让学生在特殊情况下表现优秀就是不可能的事情了。）[改进设计]方案1：先和学生玩一个游戏：“Isay.Youdo!”Clapyourhands!Stompyourfeet!Shouthurry!并让一个活跃的同学示范并带动大家。如果先加入这个环节，后面学生应该能与老师较好地互动起来。方案2：上课铃响之前就先把这首歌播放了，在欣赏音乐的过程中，既能消除学生的紧张感，还能为后面的课堂教学节省一些时间。二、让学生体验成功，树立学生的自信心自信是人追求成功的一种意念，是坚持走向成功的一种意志，是一种巨大的潜能。学生的自信是学好的关键。“要帮助学生树立自信心，教师就必须在教学活动中为学生提供表现的机会，让学生在实践中体验自信”。（著名特级教师李烈）在课堂中教师要让学生体验到成功的喜悦，学生才会愿学、乐学，才能增强学生的学习积极性。[课堂再现]（Freetalk:Ifyou'rehappy,whatwillyoudo?我用热身歌曲里的一句歌词“Ifyouarehappyandyouknowit,thenyourfacewillsurelyshowit.”引出下面的话题。）T:Ifyou'rehappy,whatwillyoudo?S1:Iwilllaugh.S2:Iwillrun.T:Canyouguess:IfIamhappy,whatshallIdo?S3:Ifyou'rehappy,youwillreadbook