《黄山奇松》教案《黄山奇松》教案(15篇)在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的《黄山奇松》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《黄山奇松》教案1教学目标：1、能正确，流利，有感情地朗读课文。2、学会本课的6个生字，理解新词语的意思。3、品读迎客松的部分。4、理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇“来写黄山松树的。教学谁备：挂图，小黑板。教学过程：一、导入新课1、师：同学们，你知道“天下第一奇山”指哪一座山?(生：黄山)板书黄山师：黄山有四绝，以()，()，()，()闻名天下，于是古人赞美黄山“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”今人也说：“感受黄山，天下无山“然而人们对黄山奇松却情有独钟，这节课，老师和同学们一同去欣赏黄山的奇松。2、补板课题：奇松的“奇”用红色粉笔写大。3、师：这里的“奇”你是怎样理解?(生回答)4、师：带着你对“奇”的理解指名读课题，齐读课题。二、初读感“奇”生自由读课文，遇到生字新词，难读的句子和段落多读遍。出示生字新词：誉为，陡崖，屹立，玉屏楼，宾客，卧，枝干遒劲，枝干蟠曲，郁郁苍苍(指名读，师生评议，齐读)指名学生读课文，要求读通顺。生思考课文主要写什么?请几名学生说。三、品读探“奇”1、读课文的第二自然段师：黄山是松的世界，松的海洋，而最妙的观松处是玉屏楼。在玉屏楼上，你会看到哪些名松?它们给你留下了什么印象?带问题读课文的第二自然段。2、生读文，指名说。四、品读“迎客松”1、过渡：看来这三棵名松已经给同学们留下了深刻的印象。下面就让我们跟随作者的笔墨去感受迎客松。板书：迎客松2、师：请大家自由轻声地朗读第二自然段，边读边画出迎客松的语句。多读几遍，把读后的感受写在书中空白处。3、集体交流：其一：体会迎客松的姿态优美。a师：你从哪些语句中看出?在这句话中哪些词最能体现迎客松的特点?b指导学生理解枝干遒劲，郁郁苍苍，重点理解饱经风霜。c指导学生有感情朗读。自由练读，分男女读。其二：体会迎客松样子的奇特。a师：你从哪里看出来?你还读懂了什么?b师：假如你是这棵迎客松，会怎么介绍自己?(指名说)c正是因为我姿态优美，样子奇特，人们给我取名迎客松，来，迎客松们伸出你们的手臂，读出你们的热情。其三：体会迎客松的'象征意义。a师：迎客松近千年如一日，如今……(师引读，生续读)板书象征。b师介绍在中国南海大厅，人民大会堂安徽厅挂迎客松的挂图。c师：在这种神圣的地方都有迎客松的倩影，这种心情无法语言表达。但我相信大家会读好这句话。(生齐读)d师：所以人们去黄山就会去看()，想起黄山就会想起()。小结，对着板书理清脉络。五、全文总结同学们，在你们浏览黄山的途中不仅仅有让你宾至如归的迎客松，还有默默相伴的陪客松，还有恋恋不舍目送你的送客松。陪客松，送客松又会给你带来怎么样的感受?下节课，我们继续采用学习迎客松的方法学习。《黄山奇松》教案2《黄山奇松》课文原文黄山是我国著名的风景区，被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客成为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲;或仰，或俯，或卧;有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。《黄山奇松》语文教案教学目标：1、学会本课6个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2段。2、理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学准备：1、利用工具书，自学生字词。2、搜集和课文有关的资料。教学过程：一、导入今天，老师要带你们到黄山去游览一番。高兴吗?谁先说说课外搜集到的关于黄山的资料?师结：黄山是闻名中外的风景区和旅游胜地，在安徽省黄山市境内，它集泰山之雄伟，华山之险峻，峨眉之秀丽于一身，以奇松、怪石、云海、温泉四绝闻名于世。我国古代著名的旅行家徐霞客，在游览了黄山之后，曾发出这样的感慨：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。