广东财经大学实验室建设项目申报书项目名称：计算科学与数学建模创新实验室项目类别：教学型项目建设地点：校本部项目申报部门：项目申报人：联系电话：项目管理部门：联系电话：申报日期：2015年10月5日设备与实验室管理处制填写说明一、申报书各项内容要认真填写，实事求是，意思表达要明确、严谨。二、申报书可自行下载、复印，如表格内容不够填写、仪器设备购置清单不够可自行加页。三、申报书须一式两份，须由项目申报部门报送至项目管理部门汇总审核后再上报设备与实验室管理处实验室建设与管理科，同时送交申报书的电子文档。四、项目类别：指教学型、科研型。五、项目建设地点：指广州校区、佛山校区。六、项目管理部门：指教育技术中心、经济与管理实验教学中心、法学院、信息学院、地理与旅游学院、公共管理学院、外国语学院等；1一、项目建设立项说明1、项目总体阐述（实验室对满足教学、科研的需求，建设的必要性、可行性、配套资金来源和实验室功能等方面）（1）实验室对满足教学、科研的强烈需求.根据国家对高校教学和科研的要求以及数学与统计学院的现状，拟建设计算科学与数学建模实验室。通过该实验室的建设，为数学与统计学院的学生提供一个实验教学平台，有助于推动本科教学的改革，有助于提高学生的专业技能与专业素养，强化学生的数据分析能力，有助于培养出符合地方经济和社会发展的应用型和实用型人才，更好地为地方经济建设服务，促进地方经济和社会发展。同时，该实验室的建设，也为数学与统计学院的教师提供一个科研平台，凝聚学院科研骨干的力量，带动学院其他教师积极参与科学研究，推动学院科研工作的开展，使得学院科研整体水平有较大的提高。（2）建设必要性。①项目背景(实验室目前建设情况的描述，满足教学科研需求的急需程度（属于学校急需的实验教学实验室，教学大纲规定的实验课，支撑学校重点学科发展和涉及相关学科的宽口径、大平台的实验室）)现代科技发展的一个重要特征是各门学科与计算机的结合，计算机已经成为当前教学所必不可少的资源，数学类与统计类专业中的课程：高级语言程序设计、多元统计分析、计算方法、数据库原理、应用时间序列分析、数据结构与算法、数学建模、数学实验、统计软件应用、计算智能、数字信号处理以及其它专业的数学类课程都涉及到利用计算机2进行实验教学，因此配备高性能的计算机实验室能提高总体的教学与科研能力，丰富教学与科研手段，扩展专业发展空间。广东财经大学数学与统计学院目前有信息与计算科学、数学与应用数学、统计学和应用统计学四个专业，同时承担全校的公共数学教学工作以及数学建模培训与参赛组织工作，但学院没有独立的实验室，实验教学所必需的软件比较缺乏，这些严重制约了我二级学院专业的实践教学改革以及全校数学建模教学水平的提高。随着统计学（理学）硕士点在我院的设置，在未来几年里，学院将开设大量的研究生实验课程，促进研究生科研水平的提高。若学院没有独立的实验室，将严重制约学院硕士点的建设。另外，随着数学建模省级教学团队的建设和研究生数学建模教育的推进，没有独立的实验室已经无法满足目前的发展需要，因此建设计算科学与数学建模创新实验室的需求迫在眉睫。②项目分析(现状与项目期望值的差距分析，能衡量出项目带来的经济效益、社会效益、环境效益等效益)实验室建设应满足专业实验教学计划的实验需求，为开设综合性、设计性、创新性实验，培训信息类、移动终端软件开发类的高素质劳动者创造条件。在教师科研方面，为保质保量完成纵向和横向科研课题提供保证。Ⅰ.教学效益：实验室将承担数学与统计学院的信息与计算科学、数学与应用数学、统计学和应用统计学四个专业的专业课实验，预计实验室每年使用人数为3907人左右，使用机时约为285200人时数。3Ⅱ.科研效益：除了完成实验教学任务外，支持学生和专业教师开展科学研究和教学研究，为学生竞赛、创新研究提供支持。目前，数学与统计学院专业教师在研课题包括：国家自然科学基金课题5项、省部级课题9项、市厅级课题6项。计算科学与数学建模创新实验室的建立，一方面有助于教师保质保量地完成在研课题，另一方面，以实验室作为依托，争取承担国家自然科学基金和国家教育部科研项目，增强实验教学中心的创新能力。Ⅲ.社会效益：提高实验室的自我造血功能，实验室在完成教学、科研任务的基础上，积极开展社会服务和技术开发，使实验室自身维护能力得到较大的发展，发挥产学研的功能