初中的孩子应该这样管理（2）二、初中教育和小学教育的区别家长们都知道，在孩子小学阶段，国家为了孩子的健康，对课本设置和教学的要求上来看，要求是偏低的，特别在低年级，每天的作业量是要控制的，小升初也不允许进行考试，进入初中主要是依靠摇号，由于课本是面向全国，全国的学校教育水平、孩子的生活背景不同，因此，对城市学生来说，是很简单的，考试内容也是和教材接轨，容易出现大面积的高分，只要是不粗心，很容易得满分的。到了初中，学习和考试内容出现差异的现象很明显，初中有几套统编教材，选择权在学校，到中考是按照大纲考，因此，有点像能力考试，主要课目的考试都分AB卷，A卷是基础，B卷是难一点的内容。学习的内容是成倍增长，在初一过渡阶段还不明显，到初二，就感觉很明显了，学习内容难度和深度增加。因此，从小学过渡到初中，有一个非常重要的心理关口，很多同学，在小学的考试中，成绩非常好，常常是99或100分，心中带有一种自豪感，信心十足来到初中，可是常常在进入初中的入学摸底考试中就被彻底打晕，为了适应初中的教学，常常在入学的摸底考试中，题不是按照小学大纲来出的，是按照超过小学生能力的范围来出题的，很多原来感觉成绩优秀的孩子，考试能否及格都成问题，孩子的自信心受到严重的打击。殊不知，孩子在小学的时候，虽然大家考试分数是相同的，但由于考试太简单，有的同学进行了大量的阅读和写作练习，文字阅读理解能力和写作比较强，有的同学在数学方面进行了奥数学习，通过奥数的学习，在思维方面得到训练，数理方面的分析能力比较强，而这些能力，在小学平时的考试中是根本体现不出来的，进入初中，合适的考试题，就把这些能力区分出来了。出现这种情况，家长一定要注意孩子的心理变化，如果孩子考试成绩好，家长就应该鼓励，让孩子有信心在未来的学习方面继续努力，从而取得更好的成绩。如果考试不理想，也要鼓励孩子，让自信心不要消失，要让孩子找到差距，以便在以后的学习中，找到目标。2011年9月中旬的时候，我接到几个朋友的咨询，其中一个网友说“女儿在成都实验外国语学校新初一，昨天返校测试了数学，今天成绩发下来才班上的33名，上周的入学摸底数学班上11名，语文42名，当时着急这语文咋回事，今天又开始着急数学了，她自己一听这个名次，电话中能听出来还是很失望的，进了中学这测试太频繁了，我感觉都心跟着测试分分在起落，想请教下有没有正确的处理方法或者咋个办喃”。这种情况，很多刚进初中的孩子都可能碰到，数学成绩和很多因素有关，摸底考试不能取得好成绩并不代表孩子在初中阶段就不能学好，具体原因主要有以下几种：第一、初中数学的学习方法和小学有所不同，对于新的学习方法，并不是所有孩子都能很快适应。有的孩子适应快些，有的孩子适应慢些。每个孩子开学后的状态也不同，有的孩子很快能收心投入学习，有的却不能。这样，在前期的数学学习中，学习的效果就不相同。第二、出现考试分数比较低的情况，大部分孩子不是因为不会做，而是在考试做题的过程中，发生看错题、计算错误等大家犯的粗心错误。一般来说，粗心也是没学好，对做题的方法掌握不牢固造成的，掌握不牢，审题、做题的速度就要慢些，为了抢进度把试卷做完，必然在考试的时候争分夺秒，出错的概率大大提高，也有部分是确实长期练习不足，导致计算能力不强而丢失分数。晨光刘老师(493064117)2013/5/9星期四11:01:40各位家长注意了：本周一中和三中都进行户外拓展，周六七一班和七二班暂停一周。周日的七年级照常上。周六的初二物理和数学调整到周日的下午1：30--3：20。（周六8：10的数学与物理）3：40--5：40（周六10：10的物理与数学）。物理精品课3：40---5：40开课。初二英语停课一节。请家长们提醒孩子上课不误。