幼儿园中班健康教案《肠胃小闹钟》含反思一、教学目标：1.能认得到肠胃对身体健康的紧要性；2.能够把握日常生活中保护肠胃健康的方法；3.加强幼儿的健康意识和自我保护意识。二、教学重难点：1.知道肠胃对身体健康的紧要性，并能够以通俗易懂的方式向幼儿进行讲解；2.提高幼儿的自我保护意识。三、教学方法：讲解、演示、互动四、教学过程：1.开始活动（1）环节导入：幼儿们，你们知道你们的肚子都有一个叫肠胃的小闹钟吗？每天早上都会“叮咚”一声，提示我们该吃早餐了。同学们有没有听到过这个闹钟呢？（2）对话引导：老师：同学们吃饱了吗？幼儿：吃饱了。老师：你们知道吗？我们的身体里有一个特别紧要的器官，它就像一个小闹钟，提示我们该吃饭了，它的名字叫做肠胃。你们知道肠胃在哪里吗？幼儿：在肚子里。老师：（拿出一张图纸）看，这是人的躯体结构图，大家看一下，这是肚子，这是肠子，这是胃，这里就是肠胃。2.学习活动（1）呈现图片：老师拿出肠胃的图片呈现给孩子们看，然后询问他们：老师：同学们看一下，肠胃是什么颜色的呢？孩子们：红色。老师：对！肠胃的颜色的确是红色的，而且它特别紧要，是身体的“食物加工厂”。（2）小游戏：老师想出几道和肠胃有关的谜语，带领幼儿们一起猜谜语，例如：有一个红色的小闹钟，常常叫你起床，不是闹钟，它就叫_______（肠胃）。（3）肠胃小常识：老师分别拿出不同的食物，询问幼儿们：“这种食物对肠胃来说有好处还是有害处？”然后向孩子们传达了一些关于肠胃的小常识。例如：苹果能够帮忙肠胃运作良好，而饮料和零食对肠胃有害。（4）制作模型：老师带领幼儿们现场制作肠胃模型，并向幼儿们讲解肠胃的结构和功能。要求孩子们察看、动手制作，同时了解肠胃的运作过程。（5）小练习：老师出示一些图片，让幼儿选择哪些食物有益于肠胃健康，哪些食物有害于肠胃健康。并要求幼儿理解并记住内容。3.结束活动（1）手工制作：老师让孩子们用纸制作一个肠胃模型，让孩子们会仿照。（2）总结：在老师总结中，总结了今日课程的重要内容和紧要意义，要求幼儿从活动中学到学问和技能。（3）作业：家长和孩子们一起完成任务，保护好本身的肠胃，激励孩子们在生活中多做有益于肠胃健康的事情，比如多吃蔬菜水果、少吃零食等。五、教学反思：本课堂重要是为了帮忙幼儿们了解肠胃对身体健康的紧要性，并学习如何保护肠胃健康。整堂课程贯穿了讲解、演示、活动、互动等多个环节，采纳多种教学方法，以期更好地引发幼儿们的爱好和古怪心。通过课程，幼儿们对肠胃的学问有了更加全面、深入的理解，同时也希望该课程能够激发幼儿的保护肠胃健康的自我意识和自我保护本领。