2005/01总第216期澄睽澄澄OHE帕GRENJIAOYU文章编号:100一87今4(2005)01一0054一02吕晓娟’李泽林’.,(1西安电子科技大学高等教育研究所陕西西安710071;.,2西北师范大学教育科学学院甘肃兰州730070)摘要:民办高校的大学生是当代大学生群体中比较特殊的一部分。他们既有当代普通高校大学生所具有的共同特点,又有其比较鲜明的特殊性。作为民办高校的大学生,其入学平均成绩比普通高校的大学生低,一般通过自学考试、学历文凭考试或高等职业技术教育(有统招资格的民办高校)等形式取得文凭,而且在学籍管理、就业指导以及人事档案关系等方面,也与公办高校的学生有很大差异。就民办高校学生的心理特征而言,他们在遵循青年学生身心发展共同规律的同时,也表现出一定的独特性。关键词:民办高校;学生;管理中图分类号:G47文献标识码:B、。一民办高校学生特点解析评另一方面,由于社会各方面对民办高校学生的歧.1自卑感强,思想压力大,缺乏良好的自我效视,作为民办高校的大学生,他们觉得自己低人一。能感等,缺乏自信心表现在学习上,就是经受不住失败民办高校的学生人校之后,思想上的压力一般的考验,一旦考试成绩不合格,就会自暴自弃,产生、、、都比较大,他们总觉得自己低人一等,是“二等公厌学情绪,出现旷课迟到早退逃学或中途退学等。民”。这种仅仅因为没有考上大学而弥漫在民办高校现象。大学生心头的所谓“等级”阴影一时间难以消除同造成民办高校学生学业成绩不理想的真正原。。时,他们也因此而表现出了强烈的学习动机一方面因,就在于没有养成一个良好的学习习惯对待学,,。肯定自我相信自己通过民办高校的学习深造同样习,他们大多仅凭一时的冲劲或考试前的突击然而,可以获得高等教育的文凭有光明的发展前途;另一学习贵在持之以恒,贵在长期坚持不懈地努力,而不方面,又觉得自己是民办高校的大学生,上的是“三能三天打鱼两天晒网,因而养成良好的学习习惯是”,,,。流的学校处处受人歧视因而底气不足思想包袱非常必要的,。,.,,沉重影响了学习与生活在他们的内心世界里既3自律性差盲目从众缺乏对事物的甄别力有对新生活的向往,又有对未来的担忧;既有对往日与公办高校的大学生一样,民办高校的大学生时光的依恋,也有对现实的不知所措;既满怀信心,也正处在智力开发的黄金时期,在智力发展水平上,、。又常常迷惘、困惑怀疑自己;既希望得到别人的理二者没有显著差异但民办高校的大学生的确存在、,。、,解关心和指引又不愿他人介人自己的个人生活着学业成绩不良思想道德滑坡的现象根源就在于,,这些消极因素的影响使得部分学生人学之初良好他们不能严格要求自己没有养成良好的学习生活。的学习动机及行为往往因经受不住一时的挫折和失习J质,自律性较差人学后,他们什么都想学,又什么、败而未能长期坚持下去,进而导致其思想迷惘生活都没学好;什么事都想做,又什么也没做好。很多学、、懒散自暴自弃,甚至以“当一天和尚撞一天钟”的心生由于经受不住各种娱乐活动的诱惑,盲目地过多。,态推时度日地参与课外娱乐活动整天为组织各种活动而忙得.,,,。2自尊心强自信心弱缺乏良好的学习习惯不亦乐乎从而耽误了自己的学业,.,,民办高校的学生一方面因过于自卑而表现出4经济条件好依赖性强抗挫折能力比较差。,,极强的自尊心表现在学习上无法正视自己在学习民办高校的学生是缴费上大学的没有一定的、,。,方法学习行为和学习习惯等方面存在的失误与不经济基础是不可能完成学业的目前民办高校的,、、、,足他们希望得到老师家长的肯定理解支持和指大学生多是上个世纪80年代出生的新一代绝大多点,但又不肯承认自己的不足,不愿接受他人的批数是独生子女,“学生在艰苦朴素作风,劳动观念,抗,。:一一挫折能力方面相对较弱生活自理能力不强在人学收稿日期20031229,,:,,开了面作者简介李泽林男西北师范大学教育科学学院课程与教学之初他们会因为离原来熟悉的环境对着新,,,论专业硕士研究生助教。吕晓娟女西安电子科技大学高等教育的大学生活和陌生的环境而产生许多新奇和美好的。,研究所,硕士,助教。幻想但是他们很快就会发现大学不是想象中的那CHE拍GRENJIAOyU夔睽撰澄2005/0了总第216期锣圈留翻圈吸翻恤翻翻忽圃留咫留圈婴圈娜圈。样完美和富有浪漫情趣来自五湖四海的学子,彼此实行教考分离的模式,学生在学习上有较大的独立、、之间语言生活习惯行为方式都不一样,他们的性性与自主性,但是,民办高校的学生由于自律性不、。、格爱好也迥然不同这就使他们很难找到值得自己强学习积极性不高,容易在考试中受挫,出现心理