大班音乐活动中幼儿创编能力的培养策略研究摘要幼儿时期是儿童创编能力发展的萌芽期，音乐活动是一种富有创造性的艺术活动，对培养幼儿的创编能力发挥着举足轻重的作用。本文采用问卷调查法、观察法、案例分析法分析大班音乐活动中幼儿创编能力的培养策略，归纳出大班音乐活动中幼儿创编能力的生活化、形象性、独特性、表现类型多样等特点；从音乐活动的目标、流程、形式、评价四个方面探索大班音乐活动中幼儿创编能力的培养存在的问题，并分析其原因；提出激发幼儿兴趣，创设环境氛围、适合年龄阶段，以游戏为中心、活动寓于生活，丰富幼儿经验、方法有效合理，类型灵活多样的培养策略。本研究将从幼儿的创编能力训练策略的角度为大班音乐活动的实施提供更好的理论指导，以便在未来的发展中，发扬优势，避免劣势，从而促进幼儿园音乐活动的创新。关键词：音乐活动，大班幼儿，创编能力Abstract：Earlychildhoodistheembryonicstageofthedevelopmentofchildren'screativeability.Musicactivityisacreativeartactivity,whichplaysauniqueroleincultivatingchildren'screativeability.Questionnairesurveymethod,observationmethodandcaseanalysismethodwereusedtoanalyzethecultivationstrategiesofchildren'screativewritingabilityinmusicactivitiesofbigclass,andthecharacteristicsofchildren'screativewritingabilityinmusicactivitiesofbigclassweresummarized,suchaslifestyle,image,uniquenessandvarioustypesofperformance.Fromthefouraspectsofthegoal,process,formandevaluationofmusicactivities,thispaperexplorestheproblemsexistinginthecultivationofchildren'screativeabilityinmusicactivitiesandanalyzesthecauses.Putforwardtostimulatechildren'sinterest,createenvironmentatmosphere,suitablefortheagestage,takethegameasthecenter,thecontentoflifeenlightenment,enrichchildren'sexperience,methodseffectiveandreasonable,flexibletypesoftrainingstrategies.Fromtheperspectiveofchildren'screativeabilitytrainingstrategy,itprovidesbettertheoreticalguidancefortheimplementationofmusicactivitiesinthebigclass,soastopromotetheadvantagesandavoiddisadvantagesinthefuturedevelopment,andpromotetheinnovationofmusicactivitiesinthekindergarten.Keywords:Musicactivities,largeclasschildren,creativity目录一、研究概述（一）研究背景（二）研究目的及意义（三）研究现状（四）研究对象及方法二、大班音乐活动中幼儿创编能力的特点（一）生活化（二）形象性（三）独特性（四）表现类型多样三、大班音乐活动中幼儿创编能力的培养策略存在的问题与原因分析（一）存在的问题（二）原因分析1、外部因素2、内部因素四、大班音乐活动中幼儿创编能力的培养策略建议（一）激发幼儿兴趣，创设环境氛围（二）适合年龄阶段，以游戏为中心（三）活动寓于生活，丰富幼儿经验（四）方法有效合理，类型灵活多样五、结语六、参考文献七、致谢PAGE\*MERGEFORMAT24一、研究概述（一）研究背景“音乐是人类文化绝不可少的部分，对于一个缺少了音乐的人来讲，他的文化是不完善的