一年级英语下册教学设计第一篇：一年级英语下册教学设计一年级英语下册教学设计一、设计策略1．导入：是教授新课的“序幕”。它是培养学生学习英语的兴趣，吸引学生的注意力。成功而智慧的课堂导入会增强学生的自信心，激发学生积极参与。大胆实践，体验成功的喜悦，能够更好的展示自己。2．从情趣入手：本课设计了唱歌、看课本、诵歌谣、对话、猜物表演等形式的体验活动，创设轻松活泼的英语氛围，充分激发学生学习英语的兴趣。二、教学目标与要求1．能够听说认读本课时的主要单词penninepenstenpens2．能用Givemeapen,please.Hereyouare.Passmethepen,please.ok.3．能用workinpair中的句型看图，食物说话做替换练习，这也是对本课的巩固、延伸和扩展4．会说本课的歌谣三、教学重难点1．本课时重点掌握pen.nine.pens.ten.pens.2．难点是如何引导学生掌握和运用Giveme……HereyouarePassme……ok四、课前准备1．教师准备课本时所需的单词卡、录音带、录象机、玩具小气车、钢笔、书、梨子、玩具熊等物品2．教师准备课件一套五、教学步骤Step1.warm-up1.Greeting2.Singasong设计意图：师生问候，引导学生进入英语思维的课堂环境，唱数字歌，复习已学的数词，既活跃了课堂气氛，又复习了旧知。Step2呈现新课课件1教学单词penninepenstenpens领读生词，然后再将词卡、图卡发给学生，做以下练习，一名学生念生词，拿该词卡和图卡的学生边站起来说出该词Step3教学和操练句型师：Look.What’sthis?生：Pen教师说出Givemeapen.Hereyouare.先教Giveme然后再教Givemeapen.Ok.Readafterme再教Hereyouare师再出示玩具小汽车并说Givemeatoycar.Hereyouare领读此句型，分组练习师：Look!Whaat’sthat?生：Pen师：Aredpen师：Passmethepen引出句型先教Passme再教thepenPassmethepen领读几遍课件2Givemeabook.please.HereyouarePassmethebook,please.Ok.Playthetape.ReadafterthetapeStep4Let’splayandguess教师准备一个布口袋里面装着Pen、book、toycar、toybear等。让学生摸一摸、猜一猜说一说两人一组摸到了一只钢笔并说apen.学生说Givemethetoycar,please.学生说Hereyouare！学生摸到了toycar就说atoycar学生说Passmethecar,please.学生3说Ok直到摸完布口袋里的物品，最后教师评价，鼓励优胜组并发小贴花Step5PracticeOk.Nowturntopage11,please.Listenandnumber.PlaythetapeStep6Let’ssayitNine.ten.GivemeapenNine.ten.Passmethepen在歌谣中结束次课教后记：第二篇：一年级下册教学设计一、本学期教材重点及教材分析：(一)、本册教材说明：全册教材由“培养良好的学习习惯”、“识字”和“课文”三种类型组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。本册教材目标集中，重点突出。“培养良好的学习习惯”的重在用眼卫生，讲求写字质量。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计，每个单元的练习设计都明确具体，操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。(二)、各板块具体要求：1、学习习惯(1)继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。(2)培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。2、汉语拼音(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。(2)能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字写字(1)准确认读487个生字。(2)掌握本册课文安排的76个常用偏旁。(3)能按笔顺正确书写、默写生字288个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。4、口语交际(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。5、阅读(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。(2认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。(3朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。(4)正确的复述课文，语句连贯。(5)能想象课文所描绘的情境