一年级英语下册Unit5Toys复习课教学设计第一篇：一年级英语下册Unit5Toys复习课教学设计一年级英语下册Unit5Toys复习课教学设计一、课题Unit5Toys复习课二、教学目标1.能够在设定的情景下听懂并说出六种玩具的单词：plane,train,car,bear,doll,ball2.初步掌握并能在教师的带领下说出句型：A:CanIhavea…？B:Sure,hereyouare./Sorry,no.三、教学重点能够快速、准确地说出六种玩具的单词：plane,train,car,bear,doll,ball四、教学难点能够引导学生初步掌握句型:A:CanIhavea…？B:Sure,hereyouare./Sorry,no.五、教学用具多媒体课件、玩具图片、玩具六、教学过程（一）热身1、问候2、歌曲《Ifyouarehappy》（二）复习（三）1、由歌曲导入，做拍手动作——happy开心——开心今天要跟大家分享关于玩具的内容2、多媒体课件出示各种玩具图片，复习6个玩具单词（抽查）3、教师带领学生齐读4、游戏复习操练单词①What’smissing?（图片闪现，学生一起把单词大声说出来）②打飞机（飞机很快地出现和消失，学生大声把单词说出来）③打地鼠（电脑屏幕上会有小地鼠带着单词出现，指定某个小组或者学生来将地鼠上的单词说出来，就算把地鼠打了）活动情景：课室变成了超市，老师是顾客，学生是售货员①示范：A:CanIhavea…？B:Sure,hereyouare.(引导学生说出来)Sorry,no.②带读，翻译句子（将6个玩具单词加进句子里面，用玩具实物放在句子相应位置）③师生进行对话（四）练习①帮字母宝宝找名字②连线题七、课堂总结1、总结6个玩具单词和句型2、情感目标①跟谁说话都要有礼貌，要做一个有修养的好孩子；②玩具不可以乱买乱放，要让家里因为有玩具而变得温馨，而不是脏乱。八、作业布置1、读单词2、写字母Jj(注意小帽子)九、板书设计Unit3Toys（复习课）carballA:CanIhavea…？trainbearB:Sure,hereyouare.planedollSorry,no.第二篇：一年级语文下册复习课教学设计一年级语文下册复习课教学设计（共12课时）宋勇刚第1、2课时（汉语拼音）一、复习目标：（1）能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。（2）能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。（3）能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。（4）能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。二、复习重点：能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。三、复习难点：能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。四、复习题型及方法指导：（1）声母：A、形近字母：b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d„„还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。B、音近字母：我们新疆人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近：ie—ei、iu—ui、un—ün音近：en—eng、in—ing、eng—ong（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助学生记忆时，可以告诉学生：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。（4）标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮学生复习有关的儿歌：见a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让学生反复练习。（5）拼写规则：j、q、x、y与ü相拼的规则。很多学生在音节的合成时都知道ü上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：jú（）—（），有的学生就不知道上的两点要还原了。关于拼音，我们复习的形式可以有：1）按顺序默写声母表或填写声母。2）找出音节中的声母或韵