《正面双手垫球》说课稿《正面双手垫球》说课稿1一教材本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。这一教材在初中的《体育与保健》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课在高中体育课教学中起着承上启下的作用。因此，本课重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。二教学目标教学目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心健康。1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。2、技能目标：使学生熟练掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。三教学重点难点重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。难点：身体与手臂的协调动作四教法根据人体运动技能形成规律，结合课的目标和学生实际，通过教师的启发、诱导、讲解示范、直观演示、模仿练习、分组练习、重复练习、变换练习、要点提示及观摩评价等教学方法，让学生清楚地了解正面双手垫球动作要点;同时，教师还要关注个体差异，融入学生活动，引导学生寻求适合于自己的垫球方法进行练习，并进行指导纠错。五学法学生通过集体观摩、模仿进行自学练习，尝试体会垫球动作，通过友情分组选择伙伴，互帮互学法进行练习。引导学生自主选择、主动参与，体现学生的主体作用，使他们从被动接受的客体转变为主动学习的主体，力求使学生在学习过程中主动参与，自觉锻炼，乐于探究，力争在有限的时间里尽快的掌握更多的技术动作。六教学过程根据人体生理机能活动能力的规律，结合本课学习目标以及设计思路，把本课的教学程序分为准备部分、基本部分、结束部分。一准备部分：1、心理的准备：通过课堂常规达到收心聚意作用，阐述课的内容、目标使学生从心理上做好学前准备。2、生理上的准备：采用游戏、徒手操等方式，调节学生的生理机能，激发和提高学生学习的兴趣和兴奋性，避免伤害事故，为下一阶段的学习做好准备。二基本部分：1教师通过设问，启发学生在学习中思考问题，解决问题。2教师讲解练习中应该注意的事项。3学生四至六人一组分组练习，由各小组长负责，各小组要展示练习成果，教师巡回指导。练习一自抛自垫练习：体会击球点和控制球能力。练习二一抛一垫练习：相距3—4米一人抛球，其他几人轮流垫球，再轮流交换抛球，主要体会抬臂动作和用力时力度的控制。练习三两人对垫练习：距离3—4米连续对垫球由一次过渡到三次以上练习。要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。练习四观摩评价：让各小组派学生代表展示一下自已的练习成果，其他同学评价看哪个小组的同学完成的好，这样可以促进学生积极主动参与练习，提高自主学习能力的和兴趣。练习五在场地上分为四至六组进行分组教学比赛，以提高学生的综合应用能力。练习六素质练习：1分钟跳绳三结束部分：1、在教师带领下用简单的舞蹈动作放松，让学生消除疲劳，使身心得到恢复。2、小结：讲评本节课的学习情况。3、布置学生收还器材。下课!预计效果平均心率140次/分左右运动密度40%左右场地器材排球场2-3个，排球每人1个谢谢《正面双手垫球》说课稿2各位老师、同学们：我今天说课的内容是大学公体课排球课的正面双手垫球。本课教学内容主要是学习排球运动的正面双手垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，垫球动作的好坏直接会影响到团队的'发挥与发展。本次课的授课班级为大学一年级，共有32个人，学生来自各个不同的学院，今天是第一次技术课，在上一节课的熟悉认识之后知道该班级大部分同学在以前都曾接触过排球，有一定的基础，但学生们的技术正确性较低，很多错误动作。所以本节课采用模仿、启发等教学方法，以及各种练习方法循序渐进，层层深入，促进学生努力达到教学目标。我们的教学目标分为三个，认知目标：让学生了解排球正面双手垫球的基本技术和方法，体验排球的乐趣；技能目标：使学生初步掌握排球正面双手垫球的技术动作，提高学生垫球的准确性；情感目标：发展学生的个性，培养学生的团队合作精神。教学重点和难点是垫球手型、击球部位与用力的控制，垫球动作的连贯性问题，即插、夹、提、移、蹬、跟协调配合。我们采用启发教学法通过启发学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴