爱心是水创新是船在社会发展的今天,教育不断的改革，对教师提出了很高的要求，这就必然要求我们这些专业幼儿教育工作者,要有不断增进专业化学习的意识和能力，这也是不断变化的教育对象和不断出现的、新的教育问题与社会需求的必然要求。所以,我们幼儿教师应该成为一个终身的学习者,不断学习,不断自我成长,才能促孩子发展,才能为孩子一生发展奠定基础。幼儿教师的基本素质：(一)要具有高度的责任感和事业心(思想素质)。做幼儿教师首先要爱孩子,爱本职工作,有了“爱”就一定会付出。(二)要有渊博的科学文化知识和必备的专业技能。我们要做终身学习的教师,甚至是象孩子学习的教师。用自己的言传身教来带动孩子的求知欲。我们的知识面要广、要博,而不是专、精。(三)教师要有组织能力、表达能力和施教能力。(四)要有较强的观察力(扑捉信息的能力)和探究能力。(五)要有使用媒体教具和自制玩教具的能力。(六)要有合作和沟通的能力。(七)幼儿教师要有健康身体和心理。教师好的心态对幼儿的影响是很大的。教师有颗宽容的心,孩子会没有压力的快乐的度过每一天,。世界上最伟大、最无私的爱就是母爱。教师要像妈妈一样爱每一个孩子。用爱的目光关注孩子。眼睛是心灵的窗口,是心与心沟通的桥梁,爱的目光是孩子成长的营养源。作为教师应每天注视孩子,用赏识和赞许的神情告诉孩子：“你太好了,你让我骄傲。”每天去反思自己“对孩子,爱的目光足够了吗？”用爱的微笑去面对孩子。微笑能照亮所有看到它的人。他像穿过乌云的太阳,带给人们温暖,微笑是爱的语言,是表达爱意的最佳形式,作为老师,面对孩子微笑,传递给孩子的信息是“我爱你,孩子”。用爱的语言鼓励孩子。爱的语言能够培养出懂得爱的孩子，而爱心是语言流露的源泉。作为教师,应该经常鼓励孩子。“孩子,你真棒”，使其产生成功的体验。用爱的渴望调动孩子。渴望能给孩子带来快乐,因为人总是在得不到的时候最想得到,轻易得到的反而不珍惜,因此,调动孩子,让孩子在朝思暮想中获得爱,使他们明白,幸福不会从天而降,想寻找快乐就要自己去努力。聪明的老师总会给孩子留点“渴望”的余地。用爱的细节感染孩子。光给予孩子爱是远远不够的,重要的是让孩子学会体验爱、收集爱,作为老师应让孩子从生活的细节中学会发现爱、感受爱,使其化为对生活、对周围人的热情。用爱的管教约束孩子。爱孩子绝不是纵容孩子,放任自流。因为过度的爱往往会剥夺孩子童年的快乐。作为教师应适当约束孩子,让他们从小懂得每个人都要对自己的行为负责,要走好人生的每一步。用爱的胸怀包容孩子。所有生命都该得到尊重。包容孩子,让他们有重新开始的机会。作为教师,应该有海纳百川的胸怀去包容孩子的一切,包括他的成功与失败,正确与错误,相信每个孩子都是可塑之才。把的机会还给孩子。爱就像口袋,往里装时是满足,往外掏时是成就,付出爱才会得到真正的快乐。作为教师,应该把爱的机会还给孩子,让他们体验到:索取可以使人满足,但付出才是真正的快乐。如果孩子是蜜蜂，老师甘当采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？老师一定做好护花的绿叶；如果孩子是卫星，老师一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？老师一定当好一名火箭兵，用瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。老师的工作是辛苦的，老师的工作是快乐的，用爱心迎来孩子的信任，用创新培养新一代的创造性人才，护送孩子到达成功的彼岸。