小学三年级语文教案——?桥之思?教学(jiāoxué)设计教学(jiāoxué)目标1、认会课文(kèwén)中8个生字，并能在田字格中正确(zhèngquè)的书写，会在生活中灵活的运用。2、能够(nénggòu)有感情的朗读课文，并能够理解课文的主要内容。3、能够体会作者的思想感情。抓住第三小节重点词语体会无形的桥的深刻含义，并结合个人经历交流自己的看法。重难点：通过学习，阅读有关于桥的知识，培养学生整理、收集的能力，鼓励学生学会积累。教学策略初读mdash;美读mdash;欣赏mdash;感悟课前准备教学媒体教学过程第一(dìyī)课时一、导课：前几节课，我们一起领略了在泸定桥上战士(zhànshì)们的勇往直前和不畏艰险，正是(zhènɡshì)由他们的付出才有我们今天的安定、团结和幸福。出示个中桥的图片，桥现在在我们的生活中有形形色色的桥。我们一起去看看著名作家樊发稼在桥上的思考。出示(chūshì)课题：桥之思二、初读课文(kèwén)导语：请同学们自由朗读课文，边读边把自己遇到的难认的字写下来，并把课文中难理解的地方做上记号。学生自由朗读课文。导语：小组合作学习现在开始。学生合作完成在预习时遇到的问题。导语：你们刚刚通过合作学习都有哪些收获？小组交流学习成果。教师在适当的时候做点拨。导语：我们现在来一个朗读比赛，谁愿意首先(shǒuxiān)站起来接受考验？请学生(xuésheng)朗读课文。师生(shīshēnɡ)共同评价，主要是纠正发音。这一环至少(zhìshǎo)要3名同学(tóngxué)。导语：既然大家课文读得这么棒，生字一定也没问题。出示生字卡片，请学生开火车读生字。导语：课文清晰的为我们分了三个小节，这三个小节中都讲了些什么内容呢？课文会有满意的答案。三、美读课文学生自由朗读课文。〔一〕学习第一小节1、指名读第一小节。你认为第一小节为我们介绍了什么？学生自由交流。〔写了桥的功能及桥的材料和样式〕你是从那里读到的？学生交流。你还知道有哪些样式的桥？学生(xuésheng)交流。导语：我们的生活中正是因为有了各式各样的桥，生活就更加的方便(fāngbiàn)、美观。再次(zàicì)播放桥的各种图片。请你读一读课文(kèwén)的第二小节。你会有什么收获？学生(xuésheng)自由朗读课文。请一名同学朗读课文的第二小节。评价朗读情况。说一说第二小节为我们介绍了什么？学生自由交流。在这一小节中有没有不理解的地方？学生自由发言。根据学情进行教学。指导有感情的朗读课文。桥都引发了你的那些思考？学生自由交流。请全班同学朗读课文第三小节。你从中体会到了什么？你是怎样理解这样的桥存在于心灵与心灵之间，民族与民族之间，国家与国家之间的？小组(xiǎozǔ)合作学习。全班交流(jiāoliú)。四、总结选择你最喜欢的语句先记在读书笔记(dúshūbǐjì)上，再来背一背。全班交流。布置(bùzhì)作业：把自己最喜欢的校节读给爸爸(bàbà)、妈妈听一听。收集有关于桥的材料，下节课交流。〔重点让学生了解这一小节讲的是造型优美的桥，再给人方便的同时，装点着乡村和城市，给人一种美的感受。为我们介绍了两种桥。〕〔理解幽静碧波粼粼盘旋别致魅力巍峨雄伟浩然坦荡等词的意思，从而进一步了解桥的美。〕第二课时一、导入新课请同学们一起有感情的读一读课文。大家回去收集了很多的材料我们一起来分享一下。二、全班交流收集(shōují)的材料。教师(jiàoshī)给予及时的评价。三、学习(xuéxí)课文中的生字对幽粼魅叉巍等字做重点(zhòngdiǎn)指导。导语：在本课的生字中，你认为那几个字的书写需要提醒(tíxǐng)同学们注意？学生们自由交流。指导书写。三、你是一位设计师，你会建造一座什么样的桥？请先在小组中交流，把你想到的桥写下来。四、全班交流比一比谁建造的桥最有特点。师生共同评价。五、总结并布置作业写会生字，修改小习作。作业设置学写生字读课文(kèwén)写读书笔记(dúshūbǐjì)内容总结〔1〕小学三年级语文教案——?桥之思?教学设计教学目标1、认会课文中8个生字，并能在田字格中正确的书写，会在生活中灵活的运用〔2〕2、能够有感情的朗读课文，并能够理解课文的主要内容〔3〕抓住第三小节重点词语体会无形的桥的深刻含义，并结合个人经历交流自己的看法〔4〕出示个中桥的图片，桥现在在我们的生活中有形形色色的桥〔5〕出示生字卡片，请学生开火车读生字〔6〕三、你是一位设计师，你会建造一座什么样的桥〔7〕师生