姥姥的剪纸教案一、揭示文章课题1、简介剪纸〔配图〕：剪纸是一种民间传统工艺品。早在汉、唐时代，民间妇女就以金银箔和彩帛剪成花鸟贴在两鬓角作装饰；后来逐步开展，剪成花草、动物等贴在窗户上，又叫窗花；剪纸工具很简单，就一把剪刀，有的艺人用刻刀，所以，剪纸又称为刻纸。2、题目;一;;一;姥姥指的是什么人〔外祖母，外婆〕二、了解主要内容、学习生词?姥姥的剪纸?这篇课文，主要写了哪些内容呢〔电脑前的小朋友也一起答复〕。课文分四个局部：1-3姥姥的剪纸技艺高超，深得人心;一;;一;4-6在我的刁难下展示技艺;一;;一;7-12剪纸表达了我与姥姥浓浓的亲情;一;;一;13姥姥用剪纸表达对我的牵挂，姥姥的剪纸是我永远的回忆。出示生词，检查朗读：择菜布鞋清爽庄稼刁难小屯敦厚驮岂捂住薅草耍赖挑剔广结善缘数九隆冬三伏盛夏小结：课文为我们描述了一位剪纸技艺高超的姥姥，她让手中的剪纸说话，传情，让祖孙间有了太多的回忆与快乐。但她又和所有的姥姥一样，朴实平凡，日夜劳作，与外孙相儒以沫，有着浓得化不开的亲情。三、感受姥姥形象l我们来仔细阅读课文，思考：你觉得课文中的姥姥是个怎样的人你是从哪些地方体会到的〔学生带问自学〕交流：姥姥心灵手巧〔剪纸技艺高超〕：普普通通翻来折去要什么有什么，人物、动物、植物、器物，无所不能。〔这个句子写出了姥姥剪纸的内容广泛，题材对偶，也说明了姥姥确实是剪纸行家〕;一;;一;正面描写剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣〔这句话生动地说明老老的剪纸形态逼真，栩栩如生，突出的显示了姥姥的剪纸技艺高超。〕;一;;一;侧面描写理解淘气蛋，刁难，挑剔，耍赖〔这些词语在感情色彩上有什么特点区分词语的贬义成分在不同语言环境中的用法。〕;一;;一;这里通过我的刁钻考验，反衬姥姥确实了不起，确实令人佩服。嗬无可挑剔。我服了，〔这句话是我发自内心的赞赏。姥姥眼睛闭着剪，同样能使我心服口服。由此可只，姥姥的剪纸形神兼备，是完美无缺的工艺品。〕她从旧作业本上撕纸，刷刷几下，就，姥姥又剪出肯食青草；;一;;一;姥姥的剪纸真是出神入化。l出示几幅剪纸，一起欣赏，用一个词来赞美一下这些剪纸。姥姥的剪纸真是;一;;一;〔板书：剪纸栩栩如生、活灵活现〕追问：姥姥为什么能有如此高超的绝技l出示：熟能生巧，总剪，手都有准头了！指导联系上下文理解句意。生活中有这样的体验吗联系生活实际谈谈自己的感受。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。;一;;一;常年累月的练习与实践，姥姥练就了高超娴熟的剪纸技艺。补充俗语：拳不离手、曲不离口，过渡：姥姥不仅剪纸技艺高超，其实，她;一;;一;姥姥心地善良〔人缘广、爽朗、干脆〕、勤劳干练l出示第三节，仔细阅读，提出不理解的地方，你从这段文字中读懂了什么广结善缘，有求必应，任谁开口都行。;一;;一;人缘好，热情，善良撩起，擦擦手，说吧，派啥用场;一;;一;爽朗，干脆，说剪就剪;一;;一;动作语言描写洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米;一;;一;勤劳与普通小结：姥姥不仅剪纸技艺高超，而且她善良勤劳，人缘极广。难怪文章一开始就写道：引读：大平原劳作；我从小就听人啧啧赞叹；姥姥的剪纸技艺真是;一;;一;深入人心。相机指导朗读，读出对姥姥由衷的赞美之情。追问过渡：对于这样的一位姥姥，你会怀着一种怎样的情感呢〔羡慕，敬佩，了不起〕用一句话赞美，表达此时的感受。小结：姥姥实在是一个普通又不普通的人，说她普通，她和所有的姥姥一样，朴实平凡，日夜劳作，有着所有中国妇女的传统美德；说她不普通，她身怀高超的剪纸技艺，与外孙相儒以沫，有着浓得化不开的亲情。真是一个;一;;一;朴实、善良而又平凡的老人。四、体味祖孙亲情过渡：姥姥对乡亲们是如此友好、热情，对我这个外孙更是疼爱有加，她是怎么通过剪纸传达这份情的呢请再次阅读课文，体会其中的情意。品读拴：〔出示句子〕密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。你从中体会到什么欣赏牛兔图：找找，文中具体描写了几幅剪纸牛兔图用浪线画下来。你从这几幅作品中体会到姥姥怎样的情感出示描写剪纸的语句一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。;一;;一;牛驮兔一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。;一;;一;牛兔同食图一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。;一;;一;牛兔离别图小结：反映了姥姥对外孙的喜爱与呵护，对在外求学的外孙的无限的牵挂。过渡：岂止这些：引说;一;;一;蹦跳兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。在外孙眼里，姥姥是勤劳圣洁的化身。再读课文，请大家画出课文直接抒发我情感的句子。我缠着姥姥我摆弄着各式各样的窗花事实上，不管总无论只要就;一;;一;突