PAGEPAGE8中班数学活动教案：找图形教案(附教学反思)中班数学活动找图形教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，稳固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，感知图形的特点，开展幼儿的动手操作能力、想象力，提高幼儿的观察力和比拟能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看找图形教案吧。设计意图：图形在孩子们现实生活中随处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形，三角形和正方形，长方形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚嫩的小手拼出很多物体形状。根据中班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断的提高，同时他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的，他们更希望通过自己的能力所证实，为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一复习活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的根本特征，开展他们的想象力、动手能力，培养幼儿的观察力和比拟能力。活动目标：1.稳固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，感知图形的特点。2.开展幼儿的动手操作能力、想象力，提高幼儿的观察力和比拟能力。3.体验参与数学活动的乐趣。4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.引发幼儿学习的兴趣。活动重点难点：活动重点：复习认识圆形、正方形、三角形，感知图形的特点。活动难点：开展幼儿的动手操作能力、想象力，提高幼儿的观察力和比拟能力。活动准备：圆形、三角形、正方形图片假设干，用圆形、正方形、三角形组成的画和模型，红、黄、蓝水彩笔假设干。教学方法：情境导入法、观察法、比拟法、引导法、游戏法。活动过程：一、教师创设情境，导入活动。师：小朋友，你们瞧，这是图形王国的国王给我们送来的请柬，邀请我们班的小朋友一起去参加图形王国的聚会，我们去看一看吧！出示由圆形、正方形、三角形组成的图形王国城堡的模型，并提问：房顶是什么形状的房身呢窗户呢引导幼儿说出三角形、正方形和圆形。二、教师引导幼儿复习认识圆形、正方形和三角形，并总结其特点。师：图形国王给我了一个奇妙盒子，奇妙盒子里面东西多，我请几位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么小朋友们你们认识他们吗〔1〕复习认识圆形，总结其特点。教师出示圆形：这是什么形状它有哪些特点呢〔这是圆形。圆形的边是光光的，没有角〕在水果盘中看看那些水果是圆形的〔2〕复习认识正方形，总结其特点。教师出示正方形：这是什么形状它有哪些特点呢〔这是正方形。正方形有4条边，4个角，它的4条边一样长。〕找找我们活动室里面那些东西是正方形的〔3〕复习认识三角形，总结其特点。教师出示三角形：这是什么形状它有哪些特点呢〔这是三角形。三角形有3条边，3个角〕观察一下老师出示的图片上是由多少块三角形组成的花朵教师小结：三角形有3个角，3条边，正方形有4条边，4个角，4条边一样长。圆形没有角。三、寻找图形。1.师：小朋友，仔细看看，今天，图形王国给小朋友们又准备了一份礼物。看看它是什么〔机器人〕你们发现什么了吗它有什么特别的地方吗〔这是一个机器人图片，它是用三角形、正方形和圆形组成的。〕2.增加图片难度。让幼儿不仅能够找出三角形、正方形和圆形，并给圆形涂上红色，三角形涂上黄色，正方形涂上蓝色。〔请幼儿上台操作〕四、游戏:自由拼搭。现在，大家想不想和图形娃娃们一起做游戏，拼出自己喜欢的图形呀那小椅子轻轻转向桌子，我们比比看，谁的小手最灵巧，拼出的图形最漂亮！五、幼儿展示作品，教师进行评价。延伸活动：师：在我们生活中还有许多由图形组成的东西，回去和爸爸妈妈一起找找看，并把它画下来。活动反思：幼儿对于图形，有着一种与众不同的兴趣，而?找图形?这个活动正好迎合了小朋友的兴趣，在游戏中让幼儿能够认识图形，了解图形，感知图形的特点。我精心准备了这个活动，提前准备了大量的教具、学具。在活动的一开始，我通过图形国王送来的礼物这一游戏来吸引幼儿的注意力，再引导他们根据礼物的特点认识三角形、正方形、圆形。这首先为下面的奇妙的箱子游戏打下了一个根底，稳固了幼儿对图形的认识、感知图形的特点，利用图片、周边环境等让幼儿找图形。在接下来的过程中，我又用寻找图形游戏〔一个由三种图形拼接的机器人〕，让幼儿认识各种图形，知道图形的结合可以构成不同的形体。在过程中，我让幼儿自己去操作，自己去观察发现问题，做到让幼儿自己动手动脑，探究问题。在最后的幼儿自己动手操作的过程中，我给每组小朋友都分配了任务，准备了可操作的活动材料，让每个幼儿都有参与操作的时机，最后完成任务。我发现我班的小朋友都掌握地较好，在幼儿动手操作时，小朋友完成的都比拟好。在每一次上课后，我们就会发现自已要改良的地方和注意的地方，于是为下一次的活动而努力。在