《小蚂蚁》教案《小蚂蚁》教案15篇作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的《小蚂蚁》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《小蚂蚁》教案1活动目标1.理解故事内容和人物形象，培养幼儿尊敬长辈，待人热情的道德情感。2.丰富词汇：“熊婆婆，来我这儿坐”。3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。4.萌发对文学作品的兴趣。教学重点、难点1.理解故事内容，学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。2.知道尊敬长辈，待人热情。活动准备1.幼儿椅子摆成公共汽车座位样子。2.公共汽车、小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的图片，老爷爷、老奶奶头饰。活动过程一、情境导入。出示小蚂蚁图片，引出故事。二、讲述故事。1.教师讲述故事的前半部分，幼儿带着问题认真倾听。(教师徒手讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说：“你先坐下，我就有地方坐啦！”)教师：小蚂蚁有个小要求，希望小朋友等会听故事的时候要认真听一听故事叫什么名字？故事里有谁？发生了什么事？小朋友能不能做到？2.教师指导幼儿梳理故事前半部分的内容。（1）故事叫什么名字？（2）故事里有谁？（幼儿每说一种动物，教师就把这种动物贴到公共汽车上。）（3）发生了什么事了？3.学习让座的语言及让座的动作。（1）学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。教师：熊婆婆上车后座位已经坐满了，怎么办呀？小动物们是怎么说怎么做的？（2）学习让座动作。4.渗透让座思想。（1）小动物们为什么要给熊婆婆让座呀？（引导幼儿观察熊婆婆，引出熊婆婆年纪大的特点。）（2）教师对幼儿的回答进行小结：对，熊婆婆年纪大了，在车上站着容易跌倒，所以小动物们尊敬老人，都想把自己的座位让给熊婆婆。（3）道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？5.猜一猜：小蚂蚁最后坐到哪里去了？6.教师续讲故事的后半部分。（熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上……森林到了，小动物们快快乐乐的下车了。）三、完整地听故事。1.播放故事录音，请幼儿完整的听故事。2.提问：听完这个故事，你最喜欢故事里的`哪只动物，为什么？3.教师对整个故事进行小结，向幼儿提出平时尊敬长辈，待人热情的希望。四、游戏：让座。1.（播放歌曲《让座》）师幼一起坐车去森林玩。2.半路有老爷爷、老奶奶等需要帮助的人上车（请其他老师戴头饰扮演），考考幼儿是否能从故事中学有所获，学会让座。3.离开活动场地。（森林到了，请小朋友一个跟一个下车。）教学反思活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？”又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。《小蚂蚁》教案2活动一：“小朋友，你们看这是谁呀？（出示小蚂蚁头饰）我做小蚂蚁的妈妈，你们做谁呀？我们小蚂蚁听着音乐，活动一下身体吧！”幼儿扮演小蚂蚁，爬到场地中间。教师带领幼儿做小蚂蚁模仿操，活动身体。一、活动目标：1、认识小蚂蚁，知道小蚂蚁的生活习性。2、喜欢小蚂蚁萌发热爱小动物的情感。二、活动重点：学会观察、认识小蚂蚁。三、活动准备：玻璃瓶里装有泥土和小蚂蚁。四、活动过程：1、小朋友看看这是什么呀?你们知道他们都有什么本领吗？观察小蚂蚁在泥土里的活动，知道小蚂蚁会钻洞，造房子。2、与幼儿交流：告诉幼儿小蚂蚁是用触角交谈的，它们在搬运粮食的时候是集体搬粮食的等一些科学知识。活动二：一、活动名称：小蚂蚁运粮二、活动目标：1、学习手膝着爬行，增强四肢的肌肉力量。2、提高动作的'协调性和灵活性。三、活动重点：继续练习手膝地着爬行。四、活动准备：小米袋、独木桥若干，画有猫、鸡、鸭头像的小房子三幢。五、活动过程：1、准备活动：“小朋友，你们看这是谁呀？（出示小蚂蚁头饰）我做小蚂蚁的妈妈，你们做谁呀？我们小蚂蚁听着音乐，活动一下身体吧！”幼儿扮演小蚂蚁，爬到场地中间。教师带领幼儿做小蚂蚁模仿操，活动身体。2、爬的练习：“我们小蚂蚁家附近有哪些好朋友？”（猫、鸡、鸭）爬动着依次向小猫、小鸡、小鸭去问好，然后在爬回自己家来。3、游戏活动：“冬天要来了，我们小蚂蚁要搬一些食物回家过冬啦！爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多粮食，看谁最聪明，能找到，把米背回家。”全体幼儿按照一定的路线寻找米袋