《小蚂蚁赶路》教案《小蚂蚁赶路》教案作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的《小蚂蚁赶路》教案，欢迎阅读与收藏。《小蚂蚁赶路》教案1【活动目标】1、欣赏理解故事《小蚂蚁赶路》。2、懂得帮助别人能给他人带去温暖和欢乐。【活动准备】故事中动物图片。【活动过程】一、欣赏故事《小蚂蚁赶路》。教师出示图片，引导幼儿观察并猜测故事内容。教师完整讲述故事，幼儿欣赏。二、分段理解故事内容。蒲公英（大石头、花生壳、鹅先生）是怎么帮助小蚂蚁的.？三、讨论故事内容。小蚂蚁遇到下雨，都有谁帮助了他？你愿意帮助小蚂蚁吗？为什么？如果遇到下雨，你会怎样帮助身边的人？为什么？当别人有困难的时候，你会怎么做？教师小结：帮助别人能给别人带去温暖和快乐。四、说说自己怎样帮助别人。说说自己最想帮助谁？为什么？用角色表演的形式将自己帮助别人的计划表现出来。《小蚂蚁赶路》教案2设计思路：本月我班正在开展“火辣辣的夏天”的主题活动，这是分主题“雷雨哗啦啦”里的一个语言小活动。这个故事讲述了一只小蚂蚁在雨天赶路过程中不断遇到热心的朋友帮助他的事，活动通过欣赏、理解、讨论故事情节，尝试表演角色，再联系自己的生活经验等环节，让幼儿感受到帮助别人能给他人带来温暖和快乐，同时自己也会非常快乐。活动目标：1、欣赏和理解故事《小蚂蚁赶路》，学说故事中的对话。2、懂得帮助别人能给他人带去温暖和快乐。活动准备：教学挂图《小蚂蚁赶路》、PPt、角色头饰等重点：理解故事内容难点：体验帮助别人是一种快乐活动流程：出示“蚂蚁”，引出主题——分段欣赏故事，理解故事内容——完整讲述故事，讨论故事内容——分角色表演——经验迁移活动过程：（一）出示“蚂蚁”，引出主题。1、看，它是谁？（小蚂蚁）你们喜欢小蚂蚁吗？2、今天我们就来讲一个小蚂蚁的故事。故事的名字叫小蚂蚁赶路。什么是赶路？（为了早点到一个地方而加快速度走路）（二）分段欣赏故事，理解故事内容。1、看图讲述挂图（一）。提问：1）豆大的雨点落了下来，小蚂蚁心里感觉到怎么样？（害怕、紧张、着急）2）蒲公英是怎么帮助小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻到它的叶子下面避雨）2、看图讲述挂图（二）提问：1）大石头是怎么对小蚂蚁说的？2）你猜猜谁会来帮助小蚂蚁？（花生壳）他是怎么帮助小蚂蚁的？3、看图讲述挂图（三）提问：1）小蚂蚁又遇见了谁？（鹅先生）你从哪里看出他是一位先生？（带着领结和礼帽）2）小蚂蚁坐在花生壳里缩成一团，鹅先生是怎么帮助小蚂蚁？（请小蚂蚁钻进他的羽毛里，送他回家）（三）完整欣赏故事，讨论故事内容1、小蚂蚁遇到下雨，先后都有谁帮助了他？2、如果你也遇到了小蚂蚁，你愿意帮助小蚂蚁吗?你会怎么帮助他？3、小结：你们真是有爱心的小朋友，给小蚂蚁带来了温暖和快乐。那你们想不想学一学故事里的人帮助小蚂蚁呢？4、幼儿分角色表演故事情节，学说故事里人物的对话。（四）经验迁移1、故事里的小蚂蚁遇到困难时得到了大家的帮助，那当我们身边的人有困难时，我们应该怎么做？（帮助别人）你帮助过别人吗？你是怎么帮助别人的？有没有别人帮助过你？你心里感觉怎么样？2、教师小结：帮助别人能给别人带来温暖和快乐，同时自己也感到非常快乐。陈老师希望我们中二班的小朋友在自己快乐的同时也能给别人带去温暖和快乐，好吗？活动反思：语言活动不是我擅长的领域，特别是有故事表演的环节，但我特别想尝试一下。在活动前我也做了很多的准备，但对表演这个环节心里还是没有底。活动执教下来，我感觉用图片和ppt相结合的方式有效提高了孩子活动的.兴趣，开放的提问使幼儿去大胆的想象，对于幼儿的回答能进行归纳和提升。我觉得最失败的就是故事表演的环节，虽然幼儿活动的积极性很高，都要举手参加表演，但由于缺少这方面的经验，而且在第一教时要求中班孩子当场进行表演也是有一定难度的，所以导致老师一个人忙着唱独角戏的场面，这也说明老师对幼儿的发展水平估计不够，如果将环节设计为由大班幼儿来分角色表演效果应该会更好一点。《小蚂蚁赶路》教案3【活动目标】1、欣赏和理解故事《小蚂蚁赶路》，学说故事中的对话。2、懂得帮助别人能给他人带去温暖和快乐。【活动重点】理解故事并尝试故事中的角色表演【活动难点】理解互相帮助是一件令人感到温暖和快乐的事情【活动准备】教学PPT《小蚂蚁赶路》、角色胸饰等【活动过程】一、猜谜《蚂蚁》，引出主题（一）、教师说出谜语，让幼儿猜猜谜底1、教师：今天老师请你们猜一个谜语：排队地上跑，身体细又小，全身黑黝黝，有一对触角。它是什么昆虫？（蚂蚁）幼儿：蚂蚁。2、教师出示蚂蚁图片，让幼儿观察3、教师：这只小蚂蚁可着急了，因为它的外婆生病了，它要赶路到外婆家去。什么是赶路？（为了早点到一个地方而加快速度的走路）。可是，小蚂蚁在去外婆家的途中发生了一些事情，