部编三年级下册语文第九课《古诗三首》课件一、课程导入亲爱的同学们，你们好！今天我们要一起走进古代的世界，去欣赏三首充满韵味的古诗。让我们开启一段古诗之旅吧！首先你们知道吗，古诗是我们中华民族的瑰宝，是我们传统文化的精髓。每首诗都像是一颗璀璨的明珠，闪耀着智慧的光芒。今天我们要学习的《古诗三首》，就是古代诗人用心血和才情凝聚而成的经典之作。大家有没有在读诗的过程中，感受到那别样的情感和意境呢？诗中的文字简练而富有力量，每一个字、每一个词都蕴含着丰富的内涵。就像一幅美丽的画卷，让我们在品味的过程中，仿佛置身于那个美好的时代，与诗人共享那份喜怒哀乐。那么让我们一起翻开课本，走进这三位诗人的精神世界，去领略他们的才情与情感。这节课我们将一起走进《部编三年级下册语文第九课《古诗三首》》。让我们用心去感受古诗的美，去发现生活中的诗意吧！1.导入课程，简要介绍古诗在中国文化中的地位说到古诗那可是我们中国的传统文化的重要组成部分，从远古时代到现在，古诗一直扮演着重要的角色。它像是一部历史长卷，记录着我们的先辈们的喜怒哀乐、生活百态。无论是表达爱情、友情，还是描绘山水风景、社会现象，古诗都有着独特的魅力和韵味。在我们的生活中，古诗无处不在。从公园、街道的墙壁上，到学校的课本里，都可以见到古诗的身影。它们不仅美化了我们的生活环境，还丰富了我们的精神世界。通过学习古诗，我们可以更好地理解中华文化的深厚底蕴，感受先人们的智慧与情感。那么接下来，我们就一起来学习这三首古诗，看看它们分别向我们讲述了怎样的故事和情感。相信在学习的过程中，大家会有更多的收获和感悟。2.引出本课件的主题，介绍三首古诗的作者及背景亲爱的同学们，今天我们要一起走进古诗的天地，感受古代文人墨客的情怀。接下来我们将学习部编三年级下册语文第九课《古诗三首》。我们先来聊聊这三首古诗的共同主题吧，这三首诗都是诗人们在不同时期、不同心境下创作的，但都围绕一种深深的情感——对自然美景的热爱和对生活的感慨。每首诗背后都有它独特的故事和背景。我们先来看看第一首，《静夜思》的作者——大家非常熟悉的唐代大诗人李白。李白游历四方，他的诗充满了对生活的热爱和对自然的赞美。《静夜思》就是在一个月明如水的夜晚，李白看到月光洒在床头，思乡之情油然而生。这首诗表达的就是这种深深的思乡之情。接下来是第二首，《望庐山瀑布》。这首诗的作者是唐代另一位著名诗人——李白。他登山游水，常常为大自然的美景所震撼。《望庐山瀑布》就是他看到庐山瀑布那壮观的景象后，激动心情的写照。这首诗描绘了瀑布的壮丽景色，表达了作者对大自然的热爱和赞美。最后一首《绝句》的作者是宋代诗人杜甫。杜甫的诗常常反映社会现实，但他也热爱自然，善于捕捉生活中的美好瞬间。《绝句》就是他在看到美丽的春天景色时写下的，表达了他对大自然的热爱和对生活的美好向往。这三首诗背后都有着诗人们深深的情感和故事，让我们在接下来的学习中，一起感受他们的情怀，领略古诗的魅力吧！二、《独坐敬亭山》我们来到了一座叫做敬亭山的美丽地方，这里曾经是大诗人李白的钟爱之地。今天我们要学习的第二首古诗，就是李白笔下的《独坐敬亭山》。这首诗描绘了诗人独自坐在敬亭山上的情景，你能想象那种宁静而孤高的氛围吗？就像是一个人独自享受着大自然的美景，与世界隔绝，只有山、水、鸟和云陪伴。首先我们来聊聊诗中的关键词语。“众鸟高飞尽”，这里的“众鸟”说明了山上的鸟儿很多，而且飞得高高的，给人一种自由、无拘无束的感觉。“孤云独去闲”，这里的“孤云”和“独去”又给了我们一种悠然自得的感觉，好像这个世界只剩下诗人和这片云彩。接下来让我们想象一下诗中的画面。“相看两不厌”这句诗表达了诗人与敬亭山的深厚情感。他们彼此欣赏，无论怎么看都不会觉得厌倦。而最后的那句“只有敬亭山”，更是把诗人与这座山的亲密关系展现得淋漓尽致。仿佛整个世界只有诗人和这座山存在，他们彼此依靠，相互陪伴。学习这首诗，我们不仅要理解字面的意思，更要感受诗中的情感和氛围。让我们闭上眼睛，想象一下自己在敬亭山上，与大自然融为一体，享受那种宁静、自由、孤独而又充满情感的感觉。1.诗歌朗读：播放《独坐敬亭山》的朗读音频，让学生感受诗歌韵味首先我们来一起聆听一下这首古诗的朗读音频，感受它独特的韵味。听的时候大家可以轻轻闭上眼睛，想象自己置身于诗中的情境，感受诗人的情感。好了音频播放完毕，大家是不是已经感受到了这首诗的韵味呢？是不是仿佛看到了诗人独坐敬亭山的情景，感受到了他的孤独和悠然？2.诗歌解析：对诗歌进行逐句解析，帮助学生理解诗歌内容及意境亲爱的同学们，今天我们来一起走进古诗的世界，感受那些流传千古的美丽诗篇。接下来我们就来详细解析一下《古诗三首》中的每一句诗，帮助大家更好地理解诗歌的内容和意境。首句“