小小的船教学设计（新版多篇）【引言】小小的船教学设计（新版多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《小小的船》音乐优秀教案篇一一、活动目标：1、学唱歌曲，随着音乐旋律和歌词展开关于“月亮船”的积极想象。2、结合感受和想象，并用肢体动作大胆表现。二、课型：新授三、活动重点：感受歌曲的优美，能边表演边唱。四、活动难点：结合感受和想象，并用肢体动作大胆表现五、教学方法：六、活动准备：课件、音乐伴奏、小乐器（沙球、小铃、铃鼓等）七、活动过程：（一）开始部分练声；师：今天老师给小朋友带来一样东西，大家想知道吗？那请大家闭上眼睛，老师数到三小朋友看大屏幕。小朋友说这是什么呢？（蜡烛）那咱们吸一口气把蜡烛吹灭怎样？再来一次。有一只小猫它非常的饿，发出5--】3--】1--的声音小朋友来学一学，它看见一盘鱼心里非常高兴，一直喵喵的叫。（二）基本部分1、利用画面，引出歌词。小朋友们看着是什么呢？（月亮）月亮像什么？（小船）小船是什么样子的呢？（两头尖尖的）老师可想坐在小船上了，大家想吗？那咱们一起做到小船上。坐在小船上能看见什么？（闪闪的星星蓝蓝的'天）。教师结合画面完整说一遍歌词。老师知道一个小朋友坐在小船上咱们一起看看他在干什么。2、欣赏多媒体2遍熟悉歌曲。小朋友听完这首歌想到了什么？3、教师教唱，学拍节奏。师：歌曲是怎样唱的？教师范唱2遍幼儿哼唱。老师听到音乐拍手，小朋友看老师是是怎样拍的，拍手、腿、肩的声音高度有什么区别，来大家一起拍一下。4、幼儿完整欣赏乐曲，并跟着音乐旋律，自己表现动作。师：咱们听着音乐动一动身体怎样，你想怎么做就怎么做。（三）结束部分幼儿选择小乐器听音乐演奏。师：这里有许多小乐器，咱们一起来叫一下它的名字，你可以拿乐器听音乐打节奏，注意前奏时不拍。《小小的船》教学设计篇二教材简析：《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船；后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星，表现孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。教学目标：1、认知目标：认识9个生字，会写“白、田”2个生字。2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文。3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。教学重、难点1.重点：培养学生有感情朗读课文。2.难点：为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。教具准备：多媒体课件教学过程：课前音乐欣赏《小小的船》一、图片导入1．小朋友们，这是什么呀？你能拼一拼这个字吗？你的翘舌音发得真好听！师：还有谁想拼读？（你的声音真响亮！你的声音真好听！）咱们一起来拼一拼吧。2．谁能用“这是一只怎么样的船”来说一说呀？你真会动脑筋！真聪明！真能干！今天呀，老师就要带着小朋友们一起去认识一只小小的船。3．指名读课题，齐读课题。谁会读读课题呀？好轻好小的船呀！船小小的，真漂亮！真是一只可爱的小船！咱们一起来读读课题吧！二、初读儿歌，学习新字生词1.接下来，老师就要带你们去坐这只小小的船去旅行，你们想坐吗？2.欢迎小朋友们坐上小小的船，请先听老师来读读这首儿歌。请小朋友们听仔细，边听边想：这是一只什么船呢？师配乐范读。3.小朋友们，你们听出来了吗？这是一只什么船？（月亮船）多么有意思的'小船啊，该轮到你们来读读这首儿歌了，谁先说说看，在读的时候，如果遇到不认识的字怎么办？【拼音】真聪明！4.小朋友们的方法真不错，现在老师给你们提两个要求：1.把儿歌读正确读通顺。2.遇到生字，用拼音多拼读几遍。现在请小朋友轻轻地打开课本，翻到76页，自己开始读吧。5.小朋友们读得非常认真，伴着你们的读书声，我们不知不觉就来到了生字乐园，我们一起和生字宝宝们做游戏吧！谁会拼读这些生字？指名拼读。如果他读对了，我们就跟着他拼读一遍，好吗？6.教师带领拼读难读字。7.我们坐着小船游啊游，来到了许愿树下，去掉拼音的生字宝宝你们还认识吗？我请几个小朋友来摘你喜欢的苹果！8.你们把苹果都摘走了，淘气的生字宝宝们又跳到了生字卡片上，我们一起再来把每个生字齐读三遍。9.我们坐着小船游玩了这么久，接下来我们去旁边的词语小屋坐一会儿吧。开火车读一读吧。咱们一起来读一读吧！三、精读儿歌，品味句子。1.生字宝宝和我们玩累了，又回到了儿歌里面。小朋友们，我们想把儿歌读得美一点呢，就得注意声音有高有低，速度有快有慢，还得注意停顿，睢，老师在应该停顿的地方划上了一条线，先听老师读一句吧！请小朋友自己试试看。我请四