音乐欣赏课教案(实用17篇)教案的存在能够提高教师的教学效率和教学质量。编写教案时可以结合学生的实际情况和兴趣，设计符合他们的学习活动和任务。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，希望能对教师们编写教案提供一些借鉴和启示。通过阅读这些范文，你可以了解到不同学科、不同层次的教案设计，以及教师们在编写教案中的一些技巧和心得。希望这些范文能够帮助你更好地理解和运用教学设计，提升自己的教学水平。音乐欣赏课教案篇一1、通过欣赏我的祖国、激发同学对祖国的热爱之情。2、懂得独唱与合唱的区别。重点：在于欣赏好我的祖国熟记旋律，回简要地分析歌曲的情绪，力度，速度；ab两段的对比。难点：学唱歌曲的a局部，（注意：情绪，力度，速度）录音机、磁带一、组织教学听我的祖国音乐进教室师生问好二、教材分析我的祖国是电影上甘岭的乐曲，是一首合唱曲。由教师介绍“抗美援朝”三、欣赏歌曲听歌曲的录音，想“歌曲表达了怎样的感情？”讨论：歌曲可以分几局部？两局部的情绪是一样的吗？为什么？第一局部的歌曲表达了怎样的情感？第二局部为什么和第一局部有所不同？试着让同学唱一唱，以加以体会。让同学根据歌曲的'速度、情绪、不同的力度演唱。1、让同学仔细辩味各段歌词表达了一种怎样的情感在里面？3、第一局部是在赞美祖国的秀美河山，充溢了对祖国的无限热爱之情，第二局部表达了对祖国无限的。自豪感。四、学唱歌曲指导同学根据用赞美的情感和自豪的情绪演唱歌曲。分领唱和合唱。五、你欣赏了这首我的祖国你心里有什么样的感受吗？我的祖国是电影上甘岭的戏曲第一局部：赞美祖国的秀美河山热爱第二局部：赞美祖国的强大自豪六、课后小结音乐欣赏课教案篇二打字机是人音版音乐课程规范实验教科书第八册第七课，是美国作曲家、指挥家安德森在办公室打字时获得灵感而创作的一首管弦乐作品，乐曲最大的特点就是在快速的旋律中用打字机作为打击乐器，诙谐有趣，表示出紧张忙碌的办公室里人们愉快工作的情景。本课教学运用达尔克罗兹音乐教学理论，在四个欣赏阶段中，层层挖掘音乐作品的艺术性和情感，从而培养同学的体态律动、声音、乐器的综合表示力。对于小学四年级的同学，欣赏必需从感性过渡到理性，再用理性引导到更高层次的感性。本节课将打字机的打字声、铃声和倒机声作为同学学习的兴趣点，从生活入手，引导同学聆听欣赏，以各种方式参与表示音乐，层层递进，并加入乐器激发同学的兴趣，养成专注聆听的好习惯，提高对声音的敏锐反应，在此基础上哼唱主题旋律，并设计扮演动作，更加生动细致地感受音乐。1、在感受诙谐有趣的管弦乐曲中，体验打字员工作中的愉快心情。2、熟悉音乐主题，并探索小乐器的演奏方法。3、锻炼同学对声音的敏锐反应，培养听辨能力和合作能力，激发同学的创作欲望。重点：感受与表示不同主题的音乐形象。难点：能用小乐器准确地为音乐伴奏。多媒体课件、钢琴、三角铁、碰铃、响板、沙锤师：同学们，今天老师带来一段有趣的音乐，你们要留意听它伴奏的特点，用你们最特别的动作表示出来。[播放音乐全曲]随音乐自由律动课件5分钟初步感受音乐，联想生活中的情景。师：音乐在表示什么？[出示作曲家头像，揭题]坐下，自由回答有感情地读曲名师：老师带来了一个短片，请你们边看边模仿打字员的动作，留意有哪些声音。[播放短片]师：你们听到了哪些声音？师：你会用什么身体小乐队来表示铃声啊？聆听，律动师：好，我们来听一段音乐，铃声出现的时候就用上这些动作。[播放音乐a段]师：还不错，你们觉得打字员的心情怎么样？师：音乐的速度？聆听，表示回答以多种方式层层深入聆听，让同学边熟悉主题旋律边感受音乐形象，同时培养合作扮演的能力。师：请你们带着轻松愉快的心情，用快速熟练的动作模仿打字和铃声，我来表示倒机声。[播放音乐a段]聆听，表示打字与铃声课件[播放音乐a段]表示倒机声课件[数拍子]回答课件[播放音乐a段]聆听做出相应的动作课件师：真棒！我发现你们就像一部超大打字机！请你们来合作扮演[提合作要求]尝试，合作表示课件哼唱演奏a段师：超大打字机扮演非常胜利，看，你们打出了漂亮的乐谱！[出示曲谱a主题]师：这是乐曲的a主题。现在我唱一遍旋律，你们注意我的动作[唱曲谱a并动作]师：这一行是表示谁的声音？[指多层伴奏谱]师：请你们唱一遍旋律。师：请你们边哼唱旋律边加上动作。观看曲谱视听结合回答在教师带领下视唱哼旋律并律动课件10分钟由感性上升为符号，在学习乐谱的基础上，探索与演奏小乐器，然后在更高层次上进一步感受乐曲的音乐形象，培养同学的反应能力、听辨能力、发明能力、合作能力。师：试试你们身边的小乐器适合表示乐曲的什么声音？