高师二胡教学研究的开题报告开题报告一、研究背景和意义二胡是一种拔弦乐器，其在中国传统音乐中有着重要的地位。作为一种气息与技巧相结合的乐器，二胡教学一直是音乐教育的重点之一。然而，由于音乐教育的发展和现代生活方式的改变，传统二胡教学方法已经不能满足现代学生的需求。高师二胡教学的研究，旨在通过现代教育手段的引入，以及教学方法的创新，全面提高二胡教学的质量和效率。二、研究内容和方法本研究以高师二胡教学为主线，探讨二胡教学的最佳实践，提高二胡教学的效果和质量。具体研究内容包括以下方面：1、高师二胡课程设置和教学大纲的制定。2、高师二胡教学方法的创新和技术手段的引入，如视频教学、网络教学等。3、高师二胡教师素质和教学能力的提高，如师资专业化、教师培训等。4、高师二胡教学评估和教学效果的研究，如测量学生的学习成效、听课评估等。研究方法主要采用实地调查、问卷调查、专家访谈、案例研究等方法，系统性地收集数据和信息，分析数据，得出结论并提出建议。三、研究目标本研究的目标主要包括：1、全面了解高师二胡教育的现状和问题。2、制定高师二胡教学大纲，并根据学生的实际需求，优化和调整课程设置。3、深入探索高师二胡教学的最佳实践和教学方法，提高学生的学习效果和学习兴趣。4、提高高师二胡教师的素质和教学能力，促进师资队伍的专业化和培训。5、建立高师二胡教学评估机制，评估教学效果，提供有效的反馈和改进建议。四、预期研究成果1、高师二胡教育的现状和问题的全面了解和分析。2、高师二胡教学大纲和课程设置的制定和优化。3、高师二胡教学方法和手段的创新和完善。4、高师二胡教师素质和教学能力的提高和优化。5、高师二胡教学评估和教学效果的科学评估和改进。五、研究可能面临的问题和解决方案1、数据收集难度大，特别是对学生学习效果的评估需要时间和精力。解决方案：建立科学的数据收集和分析机制，利用专业化的工具和软件，优化数据分析和处理流程，提高数据收集和分析效率。2、教师资源不足，影响高师二胡教育的质量和效果。解决方案：积极开展教师培训和招聘工作，提高教师素质和教学能力，促进师资队伍的专业化和培训。3、学生对传统二胡教学的反感，对高师二胡教育的需求和期望不明确。解决方案：通过调查和问卷调查等方式，了解学生的需求和期望，并根据学生的实际需求，调整课程设置和教学方法，提高教学效果和学生学习兴趣。六、参考文献[1]中国民间音乐学会.中国民间音乐学会百年回眸[J].音乐文化,2021,8(5):86-93.[2]王海明.高师二胡教学创新问题研究[D].山东师范大学,2017.[3]陈玉琳.高师二胡教学在音乐教育中的应用研究[J].世界音乐,2018(1):43-48.[4]高海军,王琦琪.基于多媒体的高师二胡教学创新[J].音乐教育研究,2017(2):23-26.[5]王梦婷.高师二胡教学中应用数字化技术的探讨[J].音乐艺术,2018(12):91-93.