高师视唱练耳教学评价的初步研究的开题报告一、研究背景及意义视唱练耳是音乐教育中不可或缺的一环，它为音乐学习者提供了良好的听觉刺激与培养，不仅能够提高学习者的音乐素养，还能够帮助学习者熟练掌握乐理基础知识和音乐表现技巧，是音乐教育中非常重要的一部分。作为音乐教育的主力军，高校的音乐专业也注重对学生视唱练耳能力的培养和教学。然而，在实践中，很多音乐学习者存在视唱练耳能力欠佳的问题，尤其是对于传统的视唱练耳歌曲缺乏兴趣和难以掌握的情况更为常见，这严重地限制了音乐学习者的发展。因此，探讨高师视唱练耳教学的现状、问题和改进方法，对于提高音乐学习者的视唱练耳能力具有重要的现实意义和学术意义。二、研究内容及目的本研究旨在通过对高师视唱练耳教学内容和方法的评价，探讨高师视唱练耳教学的缺陷和改进途径，进而提高音乐学习者的视唱练耳能力。具体包括以下内容：1.高师视唱练耳教学内容的梳理和分析，包括基本技能、唱调、旋律曲式、和声、多声部练唱等。2.高师视唱练耳教学方法的研究和评估，包括群体教学、单人教学、教材选择、教学过程设计等。3.根据教学评价结果，提出提高高师视唱练耳教学效果的具体建议和措施。三、研究方法本研究采用问卷调查和实地观察相结合的方法。具体的操作步骤为：1.设计问卷调查内容，包括受访者的基本信息、对于高师视唱练耳教学的满意度、对于教学内容和方法的评价等。2.对高师的音乐专业学生进行问卷调查，并收集相关的学习资料、教材和课程大纲等。3.对高师视唱练耳教学中的课堂教学进行实地观察，并采用录像记录的方式进行数据收集。4.对采集的数据进行整理、分析，提取重要信息，得出具体结论。四、预期成果本研究旨在探讨高师视唱练耳教学的问题和改进途径，预期的研究成果包括：1.对高师视唱练耳教学内容和方法的评价，明确教学中存在的不足和问题。2.针对教学不足和问题，提出改进的具体建议和措施，帮助教师改进教学方法，提高教学效果。3.进一步促进高师视唱练耳教学的发展，推动音乐学习者视唱练耳能力的提高。