苏教版一年级下册?雨点?语文教案编写教案的过程中，要熟知教材，教参和作业，其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程，再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案，能更加提高自信心。以下是为大家整理的苏教版一年级下册?雨点?语文教案，感谢您的欣赏。苏教版一年级下册?雨点?语文教案1教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会生字，并会正确、美观地书写。3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一点水的变化常识。教具准备：生字卡片、教学挂图、录音机、小黑板教学过程：一、猜谜导入，激发兴趣1、你们喜欢猜谜语吗老师今天给大家猜一个谜语，看谁最聪明。千条线，万条线，落在河里看不见。(雨)2、和老师一起写“雨〞，你能帮“雨〞找找好朋友吗3、板书：雨点。今天我们就要和小雨点一起作一次有趣的旅行。二、初读课文，整体感知。1、学生自读课文，要求：看清音节，读准字音。2、检查自学效果。(1)生字卡片(小小火车谁来开)(2)词卡(小小老师在哪里)3、学生再次读课文，思考：你和小雨点落到了哪些地方(板书：池塘小溪、江河、海洋)三、精读课文，观察图画。1、你和小雨点最想去哪个地方，就去读那一句话。2、交流：★池塘(1)贴图，看，这就是池塘。(2)雨点宝宝轻轻地落下来，它在池塘里干什么呢(板书：睡觉)(3)小雨点为什么一到池塘就睡觉了(4)是啊，平静的池水一动不动，小雨点就是在这样的池塘里睡觉的。不知道它现在的感觉怎么样呢你有过这样舒服的感觉吗(5)小雨点睡的好香啊，我们不要吵醒它，轻轻地读好吗★小溪(1)贴图，小溪和池塘有什么不同吗(2)雨点宝宝落进小溪里还在舒服地睡觉吗(板书：散步)(3)你散过步吗了、上来试试，感觉怎么样(4)为什么小雨点来到小溪里就散步了呢(5)是啊，溪水缓缓地流着，小雨点就跟着小溪水一块儿散步呢，你看它多悠闲自在啊!(6)指导朗读。★江河(1)贴图，江河与小溪又有什么不同呢(2)雨点宝宝来到江河里，又有什么活动呢(板书：奔跑)(3)奔跑与散步有什么不同吗(4)你能读一读让大家感觉小雨点是在江河里奔跑吗★海洋(1)贴图，这就是波涛汹涌的大海，无边无际，小雨点落进大海中，又在忙碌些什么呢(板书：跳跃)(2)你能做一下跳跃的动作吗(3)小雨点为什么会在大海中跳跃呢(4)你能读出这种跳跃的感觉来吗3、小结：今天我们也跟着小雨点作了一次愉快的旅行，你们喜欢这首诗歌吗喜欢就读好它。(自由读-----指名读-----齐读-------加动作读)四、课后拓展1、教师：小朋友们，小小雨点还会落到哪些地方在那里干些什么呢(出示小黑板)雨点落在雨伞上，在雨伞上____________________雨点落在花瓣上，在花瓣上____________________雨点落在屋顶上，在屋顶上____________________雨点落在______，在__________________________2、小小雨点不仅活泼可爱，还是人类的好朋友呢，因为它们的存在，我们的的大自然才变得如此的万紫千红，请看(出示春景图)(出示小黑板)雨点落在果园里，点红了____________________雨点落在树梢上，染绿了____________________雨点落在田野里，滋润了____________________雨点落进池塘里，唤醒了____________________雨点落进______，__________________________3、你们喜欢小雨点吗小雨点也很喜欢你们，还给你们送来了一首好听的歌呢(播放音乐?小小雨点?苏教版一年级下册?雨点?语文教案2(一)教学目标1、学生通过互动学习，能读通课文、读懂课文。2、联系实际，使学生初步认识池塘、小溪、江河、海洋，了解雨点的动态变化，从而认识大自然。3、帮助学生积累语言，能有感情地朗读课文。教学重点：学生能有感情地朗读课文。教学难点：让学生读懂课文，认识雨点的动态变化。教具准备：图片、生字卡片、多媒体课件。(二)教学流程1、情境导入(1)(多媒体课件显示)小朋友看，天空布满了乌云，你还看见了什么(2)今天我们就来学习?雨点?这篇课文(板书课题)。2、合作探究(1)整体感知师：这篇课文告诉我们，雨点落进不同的地方，流动的样子是不一样的，那么，雨点都落进了哪些地方样子又有什么不同呢(学生自读，检查自读情况)师：读了课文，你知道雨点都落进了哪些地方