小学六年级语文教案——第十二册第七单元教案2教学目标1．养成读书的良好习惯，边读边想，适当做记号。2．学会10个生字，理解阻挠等11个词语的意思，能用周密、藐视造句。3．能理清段落的层次，了解先按概括后具体表达的篇章结构。4．感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，严谨的科学态度，坚韧不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。重点和难点重点：找出全文的中心句，理解中心句与全文内容的关系，理清段落层次；围绕中心细读课文，推敲课文的词句。难点：能理清段落的层次，了解先按概括后具体表达的篇章结构。第1课时教学目标1．初读课文，学会生字新词。2．读通课文，初步理解课文。教学过程1．导入新课。〔1〕出示课题。〔2〕简介詹天佑及京张铁路。2．初读课文。〔1〕听录音，思考：詹天佑是怎样的一个人用横线划出有关句子。讨论答复上面的思考题。〔2〕默读课文，通过查字典或联系上下文学习生字新词。3．检查自学情况。〔1〕选择正确地读音。〔做作业本第1题〕〔2〕读准这两个词，注意下面的字。笑话马虎〔要读轻声〕〔3〕注意以下的字的正确书写。阻挠勘测居庸关4．默读课文，给课文分段并说说各段的大意。根据课后第1个思考题，按不同的内容来分段。5．布置作业。〔1〕抄写生字新词。做作业本第2、3题。〔2〕按照课后第1题要求读课文。-1-第2课时教学目标1．细读课文，推敲课文的词句。2．感受詹天佑严谨的科学态度，坚韧不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。教学过程1．复习检查。〔1〕读准下面的字。阻挠要挟开凿藐视〔2〕比拟字形：竣;一;;一;俊;一;;一;峻2．学习课文第1自然段。〔1〕指名读课文。〔2〕理解词语，杰出;一;;一;超群的意思。〔3〕这两段的后面两句和全文是什么关系3．学习课文2、3自然段。〔1〕听录音，思考：詹天佑是在什么时候、什么情况下主持修筑京张铁路的〔圈出三个词〕讨论、交流：清朝时期，帝国主义阻挠，要挟和嘲笑中。〔2〕什么叫：阻挠帝国主义者为什么要阻挠从课文中划出有关句子。〔3〕理解句子：他们认为这样一要挟，题路就没法子开工，最后还得求助他们。要挟是什么意思当时清政府的弱点是什么帝国主义是怎样要挟的这说明了什么〔4〕当任命詹天佑的消息传出后，国内外是什么反响这说明什么什么是嘲笑他们是怎样嘲笑的他们为什么要嘲笑〔5〕总结：帝国主义者阻挠、要挟、嘲笑的事实证明，中国处在一个被侵略、被欺凌的环境中。想一想詹天佑听了人们的企盼指导了帝国主义的嘲笑，他会怎么想4．学习课文第4自然段。〔1〕听录音，思考：这一自然段是围绕哪一句话写的写了那几方面的内容〔2〕读第1句。理解词语：毅然;一;;一;坚决，毫不犹豫。从毅然这个词看出詹天佑是个怎样的人〔3〕课文从詹天佑说的、做的、想的三方面来写，给段落分层次。〔4〕理解句子：詹天佑经常勉励工作人员说不应该出自工程人员之口。比拟词语：周密;一;;一;精密为什么大概、差不多这类说法不应该出自工程人员之口〔5〕指导朗读，要读出詹天佑的信心和爱国热情。5．布置作业。〔1〕完成作业本第4、5题。〔2〕有感情地朗读课文，思考课后第2题。-2-第3课时教学目标1．理清课文，完成课后练习。2．熟读课文，完成课后作业。教学过程1．明确学习任务。学习课文第三段：詹天佑修筑京张铁路的经过。2．学习课文第5自然段。〔1〕指名读课文，思考：京张铁路在经过居庸关、八达岭时遇上了什么困难詹天佑是怎样想方设法克服这些困难的全班讨论。〔2〕画施工示意图。完成作业本第7题。〔3〕交流评议。工作面指什么指出八达岭隧道施工的6个工作面。能不能在居庸关用中部凿进法，在八达岭用两端同时向中间凿进的方法同样是隧道，两处两种施工方法，这说明了什么小结：詹天佑根据不同地势，采用不同的方法，使工期缩短了一半，充分显示了他的智慧和才干，他是一个杰出的工程师。3．学习课文第6自然段。〔1〕听录音，思考：京张铁路在经过青龙桥时碰到了什么困难詹天佑是怎样进行解决的〔2〕讨论上面的思考题。想一想：人字形线路哪一个是詹天佑设计的为什么首先要抓住哪些词〔北上、南口、东北、西北〕出示答案，交流。〔3〕两个火车头是怎样处理的岔道口在哪里折向西北的折是什么意思〔4〕小结：涉及人字型线路解决了火车爬坡的难题，突出了詹天佑的聪明才智和创新精神。他是一个杰出的工程师，他有一颗爱国的心。4．学习课文第7自然段。〔1〕指名读课文。〔2〕什么是峻工为什么说京张铁路提前峻工是给藐视中国的帝国主义者的一个有力的回击，而不是打击呢为什么许多到中国来游览的外宾看到詹天佑留下来的伟大工程都赞叹不已〔3〕训练说话：在詹天