第十一章青少年社会工作本章主要内容：本章主要介绍青少年社会工作的概念、重点讲述青少年社会工作的基本理论和青少年社会工作主要内容，讲解青少年社会工作的方法及青少年福利政策的基本原则。本章重点问题：1、青少年社会工作的理论，包括：生物学理论、心理学理论、学习理论、认识发展理论、发展阶段和任务理论、社会角色理论2、青少年社会工作的基本内容包括：道德及品格的辅导、学业指导、健康成长指导、就业辅导、社会交往辅导、婚姻辅导3、青少年福利政策的基本原则第一节青少年社会工作的概念一、关于“青少年”(一)关于“青少年”的界定一般认为，青少年指的是从儿童向成人的过渡时期。起始年龄约为12—13岁，即青春期开始来临的时期，而下限的年龄则应止于社会成熟时期。这个年龄界线依不同的时代背景、社会环境而有所差异。对青少年的年龄界定，要综合考虑各方面的因素，如：生理、心理、青少年犯罪的年龄范围，青少年团体工作的主要对象，人口统计学的规定、社会习俗。综合各个方面的因素。我们将青少年的年龄界定为12—30岁，将这一年龄群体的青少年作为青少年社会工作的主要对象。原因：（1）在我国，在人们的印象中，有“三十而立”的概念，一般在30岁就已经就业、结婚，同时，我国规定共青团团员的上限年龄是28岁。所以，我们把青少年的上限定为30岁。（2）青少年的起始年龄主要取决于生理发育成熟。我国青少年的青春期起始于12—15岁(二)不同学科对青少年概念的解释生理学生理学以人体的发育为根据来界定青少年。生理学视青少年为生理各个方面迅速发展，肌肉发达、骨化逐渐完成、身高体重变化巨大、心血管系统发育尤快、各种活动能力得到进一步发展（灵敏、精确、耐力）、体力增强的时期。特别是生殖器官与第二性特征开始发育的时期是青少年期的开始，而性的发育完全成熟，则表示青春期结束。心理学心理学以人的智力发展水平为依据，以人的个性的形成、情感特征、自我特征等心理机制的质变为依据来界定青少年的。心理学把青少年的标志定位于心智达到一定成熟的状态，具有不同于儿童的抽象与逻辑思考能力、情绪相对稳定、自我意识明显增强的时期。而当心智、智能发展成熟、情绪稳定、逻辑与抽象思维复杂时，个体就结束了青少年时期而进入成人期。社会学社会学认为青少年始于青春期的开始，结束时依社会承认的标准而定，当青少年具有应付社会与生活问题的能力、并受到社会的认可时，即视为进入成人期。法律上有关于“青少年”的严格界定，依各国法律通则，一般将18岁以下视为未成年人，予以特别的保护。而对于青少年的法律保护，则各国规定不等，有的上限为20岁，有的为22岁。“青少年犯罪”作为一个特定的概念，一般指未成年人犯罪。教育学上的青少年教育学认为，青少年最大的特点是处于学习、受教育的阶段。从这个角度看，青少年时期就是通过社会的各种教育途径，促使其不断熟悉、接受并且内化这个社会的种种规范，达致个性成熟，最终成为一个能为社会所需要的个体的过程。社会工作学科中的青少年是指从儿童向成人的过渡时期在生理上走向性成熟，心理上经历“心理断乳期”渐渐发育出独立的人格.从社会适应上看，从初级群体圈子走向更大范围的社会，并试图在次级社会群体中找到自己的位置，逐步成为一个社会人(三)“青少年"的涵义1．青少年是一个生理特别发展的时期生理的快速发展是青少年最明显的特征。个体的身高、体重、骨骼、内脏都有十分显著的发展，性征的发展尤为突出青少年生理的发展既是量的增长，也是质的飞跃。生理的急剧发展是青少年不同于其他人生阶段或其他人群的最重要的特征。2．青少年是一个转折期青少年期是儿童向成人的过渡期从生理上，它是由萌芽发育为成人的过渡从心理上，是从不成熟的自我向成熟的自我的过渡从社会上，是从一个生理的人向一个社会的人的关键性过渡在这一时期，人的生理心理以及社会化方面都有巨大的变化。3．青少年是一个关键期正因为青少年是人生发展的重要转折期，因而这一时期的发展对人的一生具有关键性的作用。青少年期对人的影响则是全面的，不仅会影响到个体的生理心理，而且会全面影响其一生，婚姻、家庭甚至下一代。青少年期发生的各种障碍，将直接导致各种心理的、社会的危机。4．青少年是一种社会文化现象青少年作为一个特殊的代群，因为生长发育的特殊性以及在社会生活中的特殊位置，青少年现象逐渐成为现代社会文化现象的一种。青少年在参与各种社会活动时会表现出区别于其他代群的价值标准、行为规范、思维方式和人格倾向，故形成了独特的“青少年文化”概念。二、青少年社会工作的涵义1、青少年社会工作的定义青少年社会工作是一种旨在帮助青少年的专业，它以青少年为主要的工作对象（1）从工作的内容上看包括：学业辅导、生活辅导、职业培训、职业介绍、