PAGE-58-2006级物理学专业教学计划一、专业培养目标具备坚实的物理基本理论和熟练的实验技能，胜任高级中学物理教学和教学研究的教师和教学研究人员以及适应经济建设需要的物理专业人才。二、人才培养规格与知识、能力、素质结构（一）人才培养规格1．培养能胜任高级中学、普通高校物理教学的教师和科学研究人员。2．培养适应社会主义经济建设需要的物理专业型人才。（二）知识结构1．扎实的专业知识。按照学校办学要求，使学生完成本科专业的专业基础课和专业理论课的学习，具备从事高中物理教育教学的能力和应用所学知识解决工农业生产中实际问题的能力。2．丰富的人文、社会学科知识。通过对公共课和任选课的修读，使学生学习和积累广博的人文社会学科知识，丰富和扩展学生的知识面，增强学生在社会中的适应能力和就业能力。3．具有一定的现代信息技术方面的知识。将计算机技术、互联网、外语、演讲口才以及文学素养等作为学生知识结构中的重要组成，以利学生及时了解科学和社会发展的新动态，及时获取各种新技术、新信息，增加适应社会的能力。（三）能力结构本科专业毕业生应具有下列能力：1．基础能力（1）懂得基本的教育教学规律和心理学规律，具有一定的教育行政管理能力；（2）掌握利用高等数学、计算机科学与技术等知识解决物理基本理论和基本实践问题；（3）具有运用辩证唯物主义观点观察、分析、解决问题能力；（4）能讲较流利的普通话，具有一定的书法基础和计算机操作与应用技能，具备高级中学教师的基本素养和基本教育教学工作能力。2．专业基本技能（1）掌握力学、热学、光学、电磁学、原子物理、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学、固体物理、数学物理方法以及电子技术的基础知识、基本理论和基本实验技能。（2）掌握物理学的基本知识、基本理论、和基本技能，了解物理学的发展动态和应用成果。（3）把握物理学科的应用前景和最新发展动态；了解相近专业的一般原理和知识，具有较强的科学研究工作能力。3．专业能力（1）掌握高等数学、计算机等方面的基本理论与基本知识；具有较强的物理学基础知识、基本理论和基本实验技能，具有独立工作和研究的能力；（2）掌握教育法律法规，能够运用心理学、教育学的基本理论从事教育教学改革和研究；（3）外语水平过四级。具有直接应用中外文资料查寻与检索等各种方法获取知识和信息的能力；（四）素质结构1．具有良好的思想道德和职业道德；2．具有良好的文化素质修养；3．具有良好的身体素质；4．具有健康心理品质和良好的心理素质；5．具有良好的人际公共关系和社会活动能力。三、主要课程高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理、理论力学、电动力学、热力学*统计物理学、量子力学、固体物理、数学物理方法、物理实验、数字电路及实验、模拟电路及实验、物理教学论等。四、招生对象与学制1、学制：四年。2、招生对象：高中、中专毕业生。五、课程设置课程分为公共必修课、专业必修课、专业限选课、专业任选课和公共选修课。具体安排见附表。（一）公共必修课英语、体育、计算机基础与应用、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想概论、邓小平理论、“三个代表”思想概论、教育学、心理学、形势与政策教育、普通话、汉字规范训练、大学语文、军事训练、社会实践、大学生就业指导等15门课程。共67学分，占规定总学分的33.00%。（二）专业必修课高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理、理论力学、电动力学、热力学统计物理学、量子力学、固体物理、数学物理方法、物理教学论、模拟电子技术、力学实验、电磁学实验等19门课程，共95.5学分，占规定总学分的47.04%。（三）专业限选课数字电路及实验、现代教育技术、中学物理实验技能训练、中学物理教学技能训练、物理学史等5门课程，共12.5学分，占规定总学分的6.16%（四）专业任选课激光物理、量子力学（II）、普物专题、电路分析原理、信号与系统等5门课程，共18学分，占规定总学分的8.87%。（五）公共选修课附表一：公共必修课程教学计划进程表附表二：专业必修课程教学计划进程表附表三：专业限选课程及任选课程教学计划进程表附表四：公共选修课程教学计划进程表六、主要实践性教学环节（一）教育实习教育实习是师范类学生专业教育的重要组成部分。本专业在第七或第八学期进行实习，时间为八周，经考核教育实习成绩合格，方可取得相应学分。（二）生产劳动、军事训练和社会调查为了培养学生的劳动观念、国防意识，促进学生全面健康的发展，要组织学生参加一定的生产劳动、军事训练、社会调查和社会服务活动。1、第一学期开学进行1~2周军事训练。2、每学期进行一周劳动教育。3、有组织、有计划地搞好寒、暑假社会实践活