部编版语文(yǔwén)四年级上册4繁星巴金（1904年—2005年）四川成都人，祖籍浙江(zhèjiānɡ)嘉兴。巴金原名李尧棠，中国作家、翻译家、社会活动家。代表作有：长篇小说“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》，“激流三部曲”《家》《春》《秋》；散文集《随想录》。写作(xiězuò)背景我会认zhuì词语解释从前——以前静寂——寂静微小——细小仰望——仰视渐渐(jiànjiàn)——慢慢模糊——朦胧妙解课文作者回忆从前在家乡(jiāxiāng)庭院看繁星。作者回忆三年前在南京读书(dúshū)时看望繁星。“星光在我们的肉眼里虽然(suīrán)微小，然而它使我们觉得光明无处不在”，你怎么理解这句话？三、“我”在海上观看(guānkàn)繁星“渐渐(jiànjiàn)地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”，这句话运用了什么修辞手法？海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见(tīngjiàn)它们在小声说话。这时侯我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。1.“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”运用(yùnyòng)了何种修辞手法，有何作用？2.最后一自然段中提到“母亲(mǔqīn)”表现了什么？3.巴金三次写繁星(fánxīnɡ)，用的笔墨为什么一次比一次多？无数的星星“悬”在夜空中，在深蓝色的背景映衬下显出一种宁静的美；繁星是半明半昧的，如萤火虫般，有一种朦胧、梦幻的美；星星是闪烁着的，好像在对“我”眨眼，又像在和“我”小声说话，有一种动态的美。在海上看繁星就如同(rútóng)小孩睡在“母亲”的怀抱中，能忘记一切，表达了作者热爱星空，热爱大自然，向往美好生活的情感。《繁星》描写了作者(zuòzhě)三次看繁星的经历和感受。由于主观条件（年龄、阅历、心情）和客观条件（时间、地点、氛围）的不同，表现出的意境和感受就不同。解读(jiědú)去国之际，对未来有种种(zhǒngzhǒng)设想，又有淡淡的乡愁，不由得又回忆起童年来了。深情寓于景中，淡淡的，把握不定而又是可感的。表达了作者对星空的热爱，对美好生活的向往，童心不减。这篇短文，把遥远的星空写得如此美妙动人，从与星为友，到对星谈话，把星星拟人化了，因而使读者感到分外(fènwài)亲切。作者在三等舱餐厅中写的这篇游记，是寄给他哥哥看的，好让他们也能领略一些海行的乐趣。由于文章是用真情实感织成的，因而给人留下十分亲切、难忘的印象。图解课文本文按照时间顺序，紧紧围绕繁星展开描写，状写了作者在不同(bùtónɡ)时期不同(bùtónɡ)地点观看繁星的情景，并抒写了由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。综合拓展由虚到实，虚实(xūshí)结合运用拟人(nǐrén)、比喻、排比等修辞手法比喻：就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显(qiǎnxiǎn)、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。即所谓“举也(他)物而以明之也”。排比：利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主、谓、动、宾)或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(两段即可),达到一种加强(jiāqiáng)语势的效果。1.展开想象，运用恰当的修辞手法，将你看望繁星的经历写写来。2.在古诗词和现代汉语中，有许多描写星空的语句(yǔjù)，搜集一部分并体悟其中的意义。3.阅读巴金其他文章，体会其语言特色。画卷总有收笔的时候，然而我们生命的征程仍将继续。四季更迭、昼夜变换，青春(qīngchūn)的日子将会如影随形。也许它会在某个日出或日落后结束，但我们在这第一步、第一站所眺望到的风景将会成为永久的财富。在青春(qīngchūn)的画卷上，涂上一笔最灿烂最耀眼的色彩!感谢您的观看(guānkàn)。