2010--2014学科建设规划学科建设是学校工作的龙头，集中体现了学校发展的方向和水平，而师资队伍建设则是学科建设的关键。抓好学科与师资队伍建设，就抓住了学校发展的根本；抓住了这一根本所在，就能带动学校的全面发展。必须统筹运用规划、政策、人力、物力等措施，促使学科建设这一系统工程稳步发展。现据《江西医学院上饶分院2005-2009学科建设规划》落实情况，制定《江西医学院上饶分院2010-2014学科建设规划》，以统一思想，规范行动，齐心协力、扎扎实实地推动我校学科的跨越式发展。一、学科建设的现状和《2005-2009学科建设规划》期间的回顾我校1978年开设临床医学专业,1993开设医学影像专业,2002年开设护理专业。2004年11月,我院制定了《江西医学院上饶分院2005-2009学科建设规划》。经过五年的努力，以专业建设为中心，学科建设为基础，课程建设为保障的学科专业发展机制已初步建立。过去的五年中，我校的学科建设取得了长足的进展，2004年在原有中专助产专业与药剂专业的基础上开设了大专助产专业及药物制剂技术专业；根据市场调查、科学论证经过人才引进开设了医疗美容技术专业。2006年在中专检验的专业基础上开设了大专医学检验专业。2008年我院顺应国家医疗体制改革的潮流，经广泛调研，聘请国内知名全科医学专家对我院72名教师进行了全科医学理论的培训，最后经卫生部专家认证及省教育厅审批，开设了临床医学专业(全科医学方向)；同年我校医学影像诊断专业与医学影像技术专业被省教育厅审批为省级特色专业。建立了以省级特色学科为龙头，校级重点学科、校级重点建设学科为基础的较完整的学科建设体系。有省级特色专业二个：医学影像诊断专业与医学影像技术专业，校重点专业一个：护理专业，校重点建设学科一个：临床医学专业(全科医学方向)。通过建设，提升了师资队伍的层次，夯实了科研平台，取得了一批相应的科研与教改成果。推动了学科的进一步快速发展。虽然我校学科建设在上个五年规划期间取得了一些成绩，但也存在不少不足与困难，主要表现为：省内外有较大影响、处于领先地位的学科少；省内知名的教学名师和高素质的学科带头人较缺乏；有些专业与学科的师资队伍还很薄弱，如美容专业、生理学科、五官科及预防医学等；办学基础设施、仪器设备等总量相对不足、学科建设财力投入有待进一步加大等。因此我校学科建设将以落实学校“上个五年规划发展目标确定的“建校、迎评”二大任务为中心，以实现师资队伍整体素质全面提高，实现科学研究上水平的突破为目标。二、指导思想、建设原则与目标（一）指导思想学校坚持科学发展观，以学科建设为龙头，以“建校、迎评”为契机，以学科梯队建设为核心，以现有的省特色、校重点、校重点建设等三级学科建设为基础，突出特色，确保重点。采取有力措施，努力构筑学科基础平台，通过重点学科建设拉动相关学科发展，积极构建学科群，从而大力推动学科整体发展和学校综合科研能力、学术水平及人才培养质量的全面提升。为实现江西在中部地区的崛起、全面建设和谐小康社会提供强有力的人才支持和知识贡献。（二）建设原则——总体规划。从学校所处总体环境和近60年的办学特色出发，对学校基础医学、临床医学及人文社会科学等学科发展进行总体规划，实现各学科协调发展。——分解实施。根据不同类型与层次对学科建设进行科学规划：1、基础医学学科群的建设：对有区域影响力学科即病理学、生物遗传学，进行充实、更新与提高。以省教育厅批准省级教学团队-检验教学团队为基础,加大其下游学科群的建设力度.重点发掘祖国医药学这一伟大宝库，科研工作以中草药的开发、应用性研究为主攻方向，进行药理学、药学、生理学、病原生物学、分子生物学、预防医学等多学科联合攻关，形成上游、中游、下游学科群，并逐步按专业方向改造药物制剂技术专业。2、临床医学特色学科的建设：对一些社会急需，具有较大发展潜力的，在上饶市内占主导地位的、辐射省内、闽北、皖南、浙西等地区的学科，如临床医学专业(全科医学方向)、医学影像专业、护理专业等学科，有所侧重地采取新的学科运行机制进行支持，力争再获得2~3个江西省省特色专业，并建设特色医学专科医院或社区医院，带动学科向新的研究方向发展。3、人文社会科学强势学科的建设：在国家全面振兴人文社会科学，提高全民思想道德素质的重要时期，对人文社会学科结构和组织进一步调整和重组，加快卫生法规、应用心理学、医学伦理学、医学英语等学科的建设步伐。学科建设要与卫生资格考试相结合，——突出特色。注重我校独有、特有学科的发展，将特色学科建成优势学科。在医学影像诊断专业与医学影像技术专业、临床医学全科医学方向、病理学、生物遗传学、检验、美容等学科领域取得一批较高质量的科研与技术应用性成果，力争成立上饶医学检验中心。——确保重点。