初中语文综合性学习存在的问题及对策研究的任务书任务书一、背景语文是学生在学校生活中接触时间最长、学习难度最大的一门学科。在初中阶段，语文学科出现了综合性学习的概念，即将阅读、写作、口语、听力、翻译等多种语文技能相互融合，形成全面的语文素养。但是，综合性学习存在着一些问题，如学生学习兴趣不高，知识点难以掌握，学生表达能力不足等。因此，对综合性学习问题进行深入研究，提出解决方案，对提高语文综合素养具有重要意义。二、研究任务本研究的任务是对初中语文综合性学习存在的问题进行分析，并提出相应对策。具体分为以下两个部分：1.问题分析①学习兴趣不高。对于初中生来说，课业繁重、压力大，很多学生在学习语文时缺乏兴趣。同时，学校的课堂教学过于单调，没有足够的吸引力。②知识点难以掌握。语文知识涉及面广，而且有的难度较大，许多学生容易出现疑惑，只是人云亦云，并没有真正掌握。③学生表达能力不足。表达能力是语文学科的核心，但是很多学生由于缺乏练习和方法，导致表达能力欠佳。2.对策提出①增加趣味性。教师可以通过设置有趣的故事、游戏等方式来吸引学生，增加学生的学习兴趣。②提高教学效率。教师可以通过优化教学方法，将教学与实际应用相结合，让学生更好地理解知识点，加深印象。③加强表达训练。教师可以多设置口语练习、写作训练等环节，并及时给予反馈，帮助学生提高表达能力。三、研究方法本研究采用文献资料法和实地调查法相结合的方式来进行。一方面，通过查阅相关资料，了解语文综合性学习存在的问题，并分析原因。另一方面，实地走访调查学校，深入了解学生和教师对综合性学习的看法和反应。四、研究成果通过本研究，可以深入了解初中语文综合性学习存在的问题，并提出相应对策，以提高语文学科的综合素养。同时，本研究还可为其他类似研究提供参考。