小学语文教案（实用）小学语文教案8篇作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的小学语文教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学语文教案篇1教学要求:1、理解课文内容，了解文章中所表达出来的同学形象。2、体会作者如何描写每位同学的特点。3、拓展练习作文。教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入同学们，在全班同学中，你印象最深刻的是谁?二、了解内容、分析写作方法。自由读课文，读后思考讨论：1、课文描写了几个同学，每个同学的.特点是什么?2、学生交流回答。3、复习描写人物的方法。(动作、语言、外貌、神态、心理)4、分析每个同学用了什么方法去描写?列举出课文中的例子。5、师生交流。三、拓展写，完成作文集文章。小学语文教案篇2教学过程：一、谈话导入：同学们，你们平时见过什么样的桥？（学生根据生活经验自由发言）今天老师要带大家认识一座有趣的桥影子桥。板书课题。认识桥。二、初读识字。1、轻声读课文，用熟悉的喜欢的方法认识课后字条里的字。2、读词语。（1）齐读。（2）男女生比赛读。（3）指名读。3、读生字。（1）指名读。（2）开火车读。（3）抢读。三、细读感悟。1、默读或小声读课文。思考：影子桥给你留下了什么印象？2、根据学生的汇报随机学习课文。（1）汇报第一自然段时，指名在黑板上简笔画小河与石拱桥。（2）师：站在这座桥上向下看，会看到什么？想到什么？（学生自由朗读二、三自然段）（3）汇报交流。（4）指导朗读。（5）师：夏天，我爱在桥下的石头上坐着，还可以看影子桥，在这儿有看到了什么？（小组内用喜欢的.方式学习第五自然段）（6）交流汇报。（7）指导朗读。（8）师：这么美丽的地方有谁不喜欢呢？丁丁是怎么做的？学习最后一段。3、美读全文。四、拓展升华。师：我们的周围，也有很多小河和桥，你打算怎样保护这些美丽的地方？五、指导书写。1、出示生字卡片，指名读。2、小组内观察每个字在田字格里的位置，说一说哪些字最难写？怎样写？3、练习书写。六、布置作业。把你见到的倒影画下来。小学语文教案篇3教学目标：1．认识本课7个生字。2．反复诵读课文，想象瀑布动人心魄的场面，体会课文蕴含的思想感情。3．了解黄河的胸怀、精神和气概，弘扬中华民族的伟大精神。教学过程：一、激发兴趣，导入新课同学们，我们都知道黄河被称为中华民族的母亲河，而壶口瀑布又是万里黄河最壮观的景象。黄河在这里以雷霆万钧之势，奔腾而来，咆哮而去。你们想不想了解那动人心魄的壮观场面。那我们就随着文中的作者到壶口去看一看吧！二、初读，读通1．学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确，读通顺。2．读书交流。（1）请学生选读感兴趣的段落。（2）提出自己不懂的问题，在小组内与同学讨论、交流。三、再读，感知谈读书感受：读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课文中的哪些词句得到的？请再读读课文。四、研读、感悟根据学情随机反馈1．通过研读，感受壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势。（1）结合有关语句谈理解，讲感受。（2）通过电视屏幕放映壶口瀑布奔腾咆哮的壮观景象，使学生目睹那惊心动魄的壮观场面，耳闻震耳欲聋的轰鸣声。（3）指导感情朗读，边读边想象那惊心动魄的场面。2．通过研读，体会课文蕴含的思想感情。（1）理解六、七自然段中的重点语句。（2）教师介绍材料，帮助学生体会课文所蕴含的感情。在1938年9月，正当抗日战争极其艰苦、中华民族面临危亡的时候，著名诗人光未然带领抗敌演出队来到壶口，他的心骤然被奔泻的瀑布所征服，滔滔的黄河水在诗人心中掀起了万丈狂澜，就在这里，他写下了不朽的诗篇《黄河颂》。回到延安，冼星海为这首诗谱了曲，杰出的'《黄河大合唱》就此诞生了。这首表现了强烈的民族精神的组歌，曾响彻大河上下，它不断地鼓舞着中华儿女为祖国的尊严而浴血奋斗。（3）播放歌曲《黄河大合唱》，从而加深对课文的理解。（4）教师引导：“风在吼，马在啸，黄河在咆哮”这雄壮的歌声唱出了黄河的风采，更唱出了中华民族战无不胜，奋发图强的英雄气概。（5）说说课文为什么不以“壶口瀑布”为题，而以“黄河魂”为题？（6）有感情地朗读六、七自然段。五、延伸拓展1．教师：黄河水和黄河精神哺育了中华民族。黄河精神以其巨大的凝聚力和创造力，带领中华民族像长流不息的滔滔黄河，奔向美好的未来。2．学了本课，你有何感受，写下来，就是一篇读后感。六、布置作业1．展示交流你所收集到的有关黄河的资料。2．积累本课的四字词语。附：板书设计教案点评：本课教学的重点是：想象壶口瀑布那动人心魄的场面，体会课文蕴含的思想感情。理解壶口瀑布既是黄河的象征，也是中华民族灵魂精魄的集中体现。难点是理解课文最后两个自然段的意思，体会所蕴含的思想感情。教师借助多媒体教学手段，使学生耳听、目睹