父亲的菜园课文教案父亲的菜园课文教案作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编整理的父亲的菜园课文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。父亲的菜园课文教案1●导入新课，激发阅读兴趣（板书课题：父亲的菜园）一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？请同学们阅读课文。●出示自读提纲①自由轻声读课文，练习读正确，读流利。②说说课文写了一件什么事。③在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处进行批注。●小组内交流自读提纲中的2、3题●全班交流，体会人物精神①师生共同交流最受感动的语段，教师指导学生朗读。a.第三自然段，通过每天就直到才写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动，才开出广三四分的黄土地。b．第五自然段，从山脚下把土一筐筐地挑上去，为了填上，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石上创造了一块菜园。c．第八自然段，育肥时父亲的一段话，表明了父亲对土地的了解和热爱，目光长远，不贪图眼前利益。②用自己的话说说作者从父亲的身上得到了什么？（如，执著的`精神，坚忍不拨的毅力，不服输的性格，勤劳，为了理想竭尽全力地付出等）●积累语言选择你最受感动的语段摘抄下来。父亲的菜园课文教案2教学目标：1．学习课文，感受并学习父亲的执著和勤劳。2．认识本课生字。3．积累并学习描写人物言行的语句。教学重点难点：理解“父亲的菜园”的来之不易和象征意义。教学准备：多媒体课件。教学课时：一课时教学过程：一、课前交流，导入：我们常吃的蔬菜有哪些？知道蔬菜是怎样种出来的吗？这个过程需要付出怎样的劳动呢？今天，我们一起走进《父亲的菜园》，相信你一定会有很大的收获。板书课题，指导“亲”“的”写法。齐读课题。现在我们一起走进这片菜园。二、初读感知：自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，想一想：课文讲了一件什么事？正音：箢箕、一担、狰狞、气馁、贫瘠交流课文主要内容：这篇课文写了“父亲”通过艰辛的开荒、填土、育肥，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。（指导概括课文的方法）三、再读感悟：（一）这是怎样的一处菜园呢？孩子们，我们快速浏览课文倒数第二自然段，读出有关的语句。出示：在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来。远远望去，父亲的'菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。理解精心伺候的意思。指导朗读。父亲是怎样精心伺候这片土地的呢？古人说：不动笔墨不读书。孩子们，我们默读课文，画出相关语句。1．出示：每天天还没亮，父亲就扛着锄头，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。作者从哪方面写出了父亲的勤劳？（每天天还没亮、直到傍晚，才、挑着一担柴草回家）作者通过父亲的早出晚归写出了他的勤劳，那么父亲在菜园里劳作时又是怎样的情景呢？想象一下，也可以用“直到……才”的句式说一说。指导朗读。2．出示：那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……从哪些词语中读出了父亲的着急的心情？想象冲进暴雨后情景，理解父亲的心情。指导朗读。3．出示：父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。从哪些方面写出了父亲的执著？设想挑土的过程中会遇到哪些困难，理解父亲坚持不懈的品质。指导朗读。4．出示：就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。翻走了什么？翻进了什么？为今后翻出了什么？5．出示：父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”这是一位怎样的父亲？从哪些词语中读出了他对土地的热爱？指导朗读。总结写作方法：我们在写人物时也应该学习这种方法，通过人物的语言和动作表现人物性格。6．出示：远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。你觉得这句话中哪个字用得好？好在哪里？指导朗读。四、总结：明明是我家的菜园，为什么题目中叫“父亲”的菜园呢？全家人收获的仅仅是蔬菜吗？通过学习，你有什么收获？五、作业设置：写一个你熟悉的人，通过人物的语言和动作，表现人物性格。父亲的菜园课文教案3【说理念】本设计把着力点放在培养学生自主阅读能力上，以读代讲，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。【说教材】《父亲的菜园》这是一篇第七册选读课文，记叙了父亲在一片荒凉的山坡上开垦一块土地，使它成为“我家”菜园的事，表现了父亲勤劳、执着、坚毅的品质，体现出作者对父亲、对土地深厚的感情。【说目标】学习这篇课文的目的是加强学生对记事写人这一类文章的感悟，