父亲的菜园教案父亲的菜园教案在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的父亲的菜园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。父亲的菜园教案1教学目标：1、认识本课8个生字。2、有感情地朗读课文，从描写父亲言行的词句中，感受并学习父亲的执著和勤劳。3、积累并学习描写人物言行的语句。重点难点：从描写父亲言行的词句中，感受并学习父亲的执著和勤劳。积累并学习描写人物言行的语句。教学过程：一、谈话导入，质疑课题1、同学们我们家家都有菜园？你能用自己的话向大家介绍一下你家的菜园吗？（板书课题、生齐读课题）2、读了课题你产生了哪些疑问？（鼓励学生自主质疑课题，最后梳理问题：为什么叫“父亲的菜园”？）二、读通课文，整体感知1、自由朗读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍，练习读正确，读流利。疑难字词可以请教学习工具或老师。2、检查认读字词：课件出示：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。3、解释词语。（先指生说词语的意思。再出示注释）4、请同学们默读课文，想一想说说课文的主要内容。三、品读课文，交流感悟1、出示自学提示：父亲是在什么情况下决定开垦菜园的？他又是怎样开垦菜园的？勾画出描写父亲言行的词句，想想从这些词句里，你感受到了什么？把你的感受简单的写在空白处。2、感悟交流重点词句，感受父亲的勤劳、坚忍不拔、对土地的热爱，带着感受朗读课文。重点研读：（1）“父亲坚毅地说：‘我们去开荒！’”（勤劳）（2）“每天天还没亮，父亲就扛着锄头、箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。”（勤劳、吃苦）（3）“父亲没有气馁，,,,盖住了那可怖的岩石。”（坚忍不拔）（4）当我问能否长出豌豆，父亲“信心十足地说：‘当然能！’”（对土地的信赖）（5）“父亲说：‘我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。’”（对土地的保护、热爱）（6）拾粪肥田。“有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。”（为了肥土、对土地的热爱）3、为什么叫“父亲的菜园”？谈谈你的理解。引导归纳：①父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。②当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的双手“创造”了一块新菜园。③为了育肥土地，把自己的劳动成果──豌豆翻进土里，精心侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。4、读描写父亲的句子，想想从这些描写可以看出父亲是个怎样的人？读“远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的弱翠，嵌在荒凉的山坡上。”说说这个比喻说明了我和父亲对菜园是怀着怎样的情感？这个情感可以从文中找出一个词来表达，是哪一个词。（爱、精心伺候）四、体会精神，拓展延伸1、父亲的菜园收获的是什么？收获的仅仅是四季的蔬菜吗？作者收获了什么？你呢？”（收获的`是一种人生精神：坚毅、勤劳、不畏艰辛、坚忍不拔、热爱土地、热爱劳动）你此时心里最大的感受是什么？（一个人，无论做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困难、挫折不气馁，永远保持自信，什么事情都能做成。）2、在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，这位普通的农民以同样的精神在荒凉的山坡上创造了一块菜园。请你用自己的话夸夸这位父亲。（如，您的身上有一种百折不挠的精神，没有土，没有肥，您都想办法解决，真了不起。做任何事如果都像您一样，不达目的不罢休，肯定会取得成功。您下定了决心就不辞劳苦地付出，这种精神值得我们学习。您虽然平凡，却有一种伟大的精神，才创造了荒凉中的奇迹）3、有感情地齐读课文中描写父亲言行，体现不畏艰辛、坚忍不拔的句子。（课件出示）五、总结全文，提炼方法1、父亲的精神令人钦佩，那么作者是如何写出父亲的这种精神的？（总结归纳出本文的写作方法：选取典型事例，具体描写人物的言行。）2、父亲虽然平凡，却有一种值得我们所有人学习的伟大的精神，正是这种执著、坚持不懈的精神，才创造了荒凉中的奇迹！让我们带着对父亲的敬佩之情再读课题父亲的菜园教案2教学目标：1、认识8个生字。2、有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。3、积累并学习描写人物言行的语句。课时安排:一课时教学过程：一、亲情导入，激发情趣1、同学们，你们喜欢吃蔬菜吗？喜欢吃哪些蔬菜？（出示蔬菜图片）你们谁见过菜园？用你的语言描述一下：在哪儿见过？菜园是什么样子的？（学生讲完，出示菜园图片）那你们见过在铺满石块荒坡上的菜园吗？（出示荒坡图片，揭示荒坡种菜需要土壤和肥料，很艰难）二、初读课文，学习生字今天我们就学习《父亲的菜园,]（板书课题）读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》？让我们自由轻声读课文。注意生