《父亲的菜园》教案《父亲的菜园》教案15篇作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的《父亲的菜园》教案，希望能够帮助到大家。《父亲的菜园》教案1父亲的菜园-教案教学目标：1、认识课文中的6的生字；2、熟读课文，通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质；3、感情朗读课文，感受父亲对劳动、对土地深厚的感情；教学过程：一、导入通过一个星期的学习，从本单元中的许多人物身上学到了很多，学到了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神；学到了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神；以及一位勤奋专注、画技高超的残疾人的形象也深深地印在了我们的脑海里；那么这节课让我们走近一位普普通通的父亲，走进他的菜园，从父亲的身上我们又读懂什么，获得什么呢？二、初读课文1、自由朗读，要求：读准字音，语句流利，边读边想：课文写了一件什么事？2、检查自学效果：简单的字词教学：（1）要认得字：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解（2）还有一些冷字：箢箕、狰狞、气馁……简单得找到句子读读3、简单的讲讲课文写了一件什么事？（注意的是：学生在概括的过程中，老师要及时纠正，及时点拨）如：父亲付出了艰辛的'劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。像其中的“艰辛”之类的重点词一定要让学生准确地概括出来三、围绕“艰辛”之类的重点词展开教学1、为了同学们能够更好的体会父亲的艰辛，我们先要了解父亲的菜园的前后变化是非常重要的，请快速朗读课文，找出写菜园的句子。2交流并板书：狰狞的岩石——碧绿的翡翠（理解“狰狞”）过度：从“狰狞的岩石”到“碧绿的翡翠”这个过程中，凝聚着父亲的什么？（汗水等，最后归结到“艰辛”）。3、默读课文，在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处进行批注。4、交流：重点的几处。重点一：第三自然段，通过“每天……就……直到……才”（1）指名读，这几句写出了父亲在干什么？（开荒）并谈谈自己体会.抓住“每天、天还没亮、直到傍晚、一个星期、三四分等词语”（2）想象：你仿佛看到了怎样一幅情景？（父亲每天日落回家，一身疲惫的样子，但从不叫一声苦，从不放弃开荒的念头）。（3）朗读指导重点二：第五自然段“父亲没有气馁……从山脚下把土一筐筐地挑上去……”（1）抓住重点词语：一筐一筐山脚下等词语（2）联系课文的第四自然段，大雨冲走了父亲翻过的三四分的黄土地，其实就是冲走了什么？也预示着什么？（父亲又要从零开始……）从中你有体会到什么？（填土的艰辛）（3）朗读促悟重点三：第八自然段父亲的话（1）指名若干个同学朗读，你是父亲，到底要告诉我们什么？（2）如果你是文中的“我”，你的一些疑惑在父亲的话中解开了吗？是如何解开的？请谈谈。（3）父亲的话不仅解开我的疑惑，还使“我”也加入到了“育肥”的行动中去。《父亲的菜园》教案2学习目标：1、认识并理解生字新词。2、学会有感情地朗读本文。3、抓住描写父亲言行的词句，感受并学习父亲执著和勤劳的品格。重难点：抓住描写父亲言行的词句，感受并学习父亲执著和勤劳的品格。课前准备：首先，我们来看两组图片。（每组图片各三幅）请你用一个词或一句话来形容这两组画面。学生纷纷举手发言。一、导入很难想象把一片荒凉、贫瘠的黄土，变成“碧绿的菜园”，得付出多大的代价啊，但这位普通的农民却做到了，今天，我们就一起走近这位伟大的父亲。板书：父亲的菜园1、齐读课题师：接下来，我们来了了解一下本节课的学习目标。2、出示目标3、默读课文，在预习的基础上将课文读正确、流利。4、认识新字词。舒畅诧异坚毅平缓狰狞箢箕可怖伺候莴笋气馁边缘锄头贫瘠铁锨榨干诱人似信非信疑惑不解指名读——齐读——解决不理解的词语二、研读课文1、师：接下来，我们来看这样一段话：“在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。”指名读，根据学生读的程度分别做相应的评价。A、你读得很正确、流利。B、你已经在试着抓住重点字词来有感情的朗读了。C、你读的这么好，有什么方法和窍门吗？告诉大家。板书：（出示卡片）贫瘠碧绿2、指导学生有感情的朗读课文，体会父亲的伟大。出示自学要求：父亲为了把“贫瘠的死黄土”变成“碧绿的菜园”，他付出了很多，他都做了些什么？请你用波浪线好找出相关的语句，并认真读一读，你从中体会到了什么，批注在旁边交流：谁愿意把自己的自学情况给大家交流一下。呈现一个指导朗读的片断：“父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的'岩石。”A、是啊，大雨过后，道路泥泞，父亲摔倒了，可是他没有放弃。齐读B、烈日炎炎